作为父母，有没有根据孩子的“气质”因材施教呢？
人的天生气质可以分为四大类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。其实，每个人身上都会具备以上四种气质，只是其中有一种在我们的性格中占比最大，因而显现为我们的主导气质。不过，这并不表示，拥有一种气质的人，必定拥有这个气质类型的所有优点和缺点，只是说拥有的倾向性比较高。毕竟，人的性格是由“天生气质”和“后天学习两部分决定的。
为什么要学习“天生气质”？
如果我们打算养一株植物，首先需要了解的是：这是株什么样的花？需要哪种肥料？需要多少阳光、多少水？植物的天性各有不同，有些喜欢阳光曝晒，有些却需要躲避烈阳；有些需要大量水分，有些浇水太多反而会枯萎。
同样的道理，当我们养有孩子时，也要通过学习去发现他属于哪类孩子？他在哪些方面更有天分？又在哪些方面容易出问题？在有天分的方面要多鼓励、给他机会，让他在这个部分充分发展。在容易出间题的方面，则及早引导孩子规避问题。这样做的好处在于，养有的过程，事半功倍。更重要的是，孩子也比较开心，他有更多机会在自己擅长的领域，把事情做得很好，获得更多成就感。而如果找错了方向（好比我们用错了养植物的方法），孩子也能长大，但可能不会长得那么好，因为他没办法把自己最精彩的部分展现出来。
当然，本身非常敏锐、擅长自省的父母，不是非学习“育儿”这门知识不可。他们通过细致地观察孩子，跟随孩子的需求，也可以成为很好的父母。即使尝试过、出现错误，敏感和自省能力比较强的父母，也会不断调整自己的状态，以及和孩子相处的方式。不过问题在于，更多的父母在面对孩子的“问题”时，第一反是：“这孩子怎么会这样？”或者“我养老大的时候，用这个方法都没问题，到老二这儿怎么就不行了？那一定是他有问题。”他们不是先自我检讨，而是责怪孩子为什么这样儒弱、懒惰、暴躁？他们不知道，这和孩子的天生气质有关，并且当孩子表现出这样一些特质时，这表示他一定有另ー面的优点存在，就像硬币有反面，也一定有正面一样。
父母都习惯盯着孩子不令人满意的地方，却忽视了孩子闪光的一面。在养育孩子的过程中，甚至在孩子到来之前，先对孩子有一些了解、有一些育儿知识的储备，就可以少走很多弯路，也比较容易接纳孩子，而不会总是着急上火。
怎样根据“天生气质”因材施教？
1．优点里发展，缺点里学习
不管孩子属于哪种天生气质，他的每个特质里，都必定伴随着优点和缺点两个方面。人人都有短板与长项。在优点体现的那一面，父母应尽可能为孩子提供机会去发展，这个可能比较容易做到。而当孩子展现出的是缺点那一面时，首先，我们要想到它还有一个反面的优点。一个不撞长数学的孩子，可能在语言或艺术方面特别有天分。除非我们期望孩子是完美小孩，否则有短板和弱项是必然的事情。其次，短板意味着我们要给孩子留出更多时间。不擅长数学，不代表不用学、不能学，而是说孩子可能会在这方面花费更多时间，却仍然不是很出色。没关系，了解了孩子的这个特质，把心放平，让孩子达到基本水平就好。不要因此让孩子给自己贴了“我就是不行”的标签。
不过，与生俱来的缺点、短板，并不是任性的借口。乐天型的孩子花钱比较不那么小心，激进型的孩子容易暴躁，那是不是表示他们可以大手大脚，或者随意攻击别人呢？天生气质，并不是帮助父母和孩子逃避缺点的借口。一方面我们要理解孩子的特质，另一方面，在行为上，我们还是要帮助孩子学习，并逐渐完善其个性。
比较理想的是，孩子有优势、最容易出色的部分，慢慢累积，将来可以将那个特质或长项用在工作中。而有缺点的部分，也慢慢学习，不让它成为我们前进路上的障碍。
2．不贴标签
父母没有必要跟孩子说，或者当着孩子的面讨论，他是什么类型的天生气质。我们自己有所了解后，默默地去观察留意就好。多在优点的部分，让孩子累积自信和成就感，缺点的部分多教导他，让他学习。
每个人成熟的路都很长，天生气质只是我们每个人的一种底色，擅长学习的人会不断从别人的特质和优点中吸收营养，丰富自己。一旦贴上某种标签，反而容易阻碍孩子汲取不同的营养。
3．根据孩子的气质类型，给他最需要的营养
我们有时会观察到，多子女家庭中，有的孩子成长得特别好，有的特别不好，其中的原因就是，父母并不了解不同特质的孩子需要的东西不一样。运气好的孩子，正好匹配到父母无意中提供的营养，而运气不好的孩子，就莫名其妙地养不好。
比如，相比其他类型，忧郁型的孩子特别需要父母关系稳定。在心理营养供给好的家庭里，忧郁型孩子得益是最多的。因为这类孩子最敏感，自省以及从别人身上学习的能力都特别强。当家庭为他们提供一个稳定、和谐的环境时，他们会最大限度地汲取来自各方的养分。但是一旦家庭环境糟糕，忧郁型孩子也最容易受到伤害，因为他们感受到的负面能量会一直滯留在身体里，造成情绪和心理的问题。而在这样的环境里，乐天型和冷静型的孩子则相对安全。
所以，如果我们可以更清楚地了解自己的孩子是哪种类型、他们有些怎样特殊的需求，养育过程一定会更加顺利和轻松。
