沟通，从心开始

开学差不多有十来天了，从上课中我发现了很多问题。

一是感觉这班孩子习惯不好，老师讲课的时候老有人在下面小声说话，还有几个做小动作的。这么小的孩子，没有朝气，学习老是处于被动状态，这让我感觉好郁闷。

二是有相当一部分孩子字体写不成个，歪歪扭扭，完全没有结构，作业画的乱七八糟，使人看了都厌烦的感觉。

三是不能按时完成作业，刚开学前几次都有几个敢不完成作业。

四是有几个孩子的作文，连一句完整的话都表达不通顺，来回重复语言，标点符号不会运用，一段一个句号，中间没有停顿。四年级的孩子了，让人看起来很不可思议!

我想作文写不好，更多的是缺乏阅读，我希望通过我的开导，家长们能意识到阅读的重要性。

这诸多的问题，我真的按捺不住内心的情绪，需要及时给家长们沟通一下。

为了具有说服力，我拿出苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》给家长摘读，希望能唤起家长对孩子们的重视。

苏霍姆林斯基说:越是学习困难的学生，越是阅读、阅读、再阅读!

阅读能打开孩子的思维，引发学生的思考，只有学会思考，才能更好的学习。

我发现现在好多孩子内心浮躁，学习静不下心，应付了事，这也跟平时读不下书有关，爱阅读的孩子，学习差不到哪去。

家长会进行了很长时间，先是我分析这个班的学习情况，其次是给家长提出合理化的建议，最后给家长留一部分空间，可以提出育儿过程中的难点与困惑，我们在一起相互交流。

希望能通过今天的会议，使家长们更家长重视孩子的学习与成长!