学习到底是谁的事？

学习到底是谁的事？

教育，

一定要推动建构这样的思维模式：

是“我”要学习，

是“我”要发展，

是“我”有问题。

“我”是为自己学习，

“我”拼搏是为自己的发展，

“我”努力是化解自己的问题。

教育，

一定要革除这样的思维陋习：

“我”提醒你要学习，

“我”担忧你的发展，

“我”帮助你（代替你）化解问题。

所以，当我站在指导者和教育者的角度时，我首先负责精彩自己，吸引一些有缘的学习者汇拢过来。我不会对学习者提要求，我不会主动联系学习者，更不会以不信任为代价监督学习者。因为自己不精彩，学习者自然就离开了。教育里所有的利诱、要求、哀求、控制，都是低效的，无效的，甚至负效的。