【思维导图实战派】百图绘制计划MMT1 25/100 一次沟通

托普课结束后回到家快8点了。晚上如何启发小朋友思考一下自己的未来?

开始借用课堂上汪校(在此感谢和托普教育地老师们)的左右手同时相反绕圈的游戏，和儿子在他自己房间里联系了一会，然后接着开始撕纸条，计算个人的有效时间，他的有效时间大概30年，那么这些年大概用来做什么呢？工作和玩游戏，此时不能评判他否则沟通失败。接纳不评判。

想了想怎么启发他呢?发散思维。来说自己的梦想，没有对错。

开始:都是外太空，组建舰队 虫洞活着回来，纬度跳跃 去银河系。我只是问还有呢，还有呢引导他，后来他自己说之前的都是虚幻的。再说点现实的，开发一款游戏，自己做游戏玩家 强大有权利 把握经济体系和物资命脉 智慧的人 ，高科技，建立新秩序 干正事

我开始了，套路:用N个Why和How提问怎么用他发明的新飞船去外太空 PC如何设计模型 组建科学家团队 经费谁出 怎么申请 你在团队中的角色等等，此时爸爸加入进来，倒推到到必须掌握的知识，在大气中和真空中飞船的推进，如何用气体推进 哪一种气体合适？选择其他遵循哪些原则?……

此次沟通持续了2个多小时，过程中小朋友对我批评过，说发现你学导图后不好说服，就跟我绕啊绕的烦，我冷静答复，你的方案非常好啊，有想法，前卫，希望得到投资首先得说服你妈妈，才能说服银行，国家，或者国外的疯狂的投资家来投资你啊，如果只是有想法，说法那和皇帝的新装里那两个人很会说人有啥区别吗(想想这个可以不说的，可能会终止沟通，下次注意)？银行贷款也需要抵押房产，确保风险发生后也不会损失等等，超市购物有等价互换的物品……

2个多小时的沟通，皓文自己得出的结论是:高中的时候必须学好化学，物理，进入大学继续，将来才能从事飞船的研究……

此次沟通顺利完成 再接再厉，感谢昨天课堂上老师的引领和启发，谢谢

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