2020-06-18

精读正面管教分享人甄秀荣

序言及致谢

读书章节第1页

1.理论知识点摘要

正面管教是以阿尔弗雷德.阿德勒和鲁道夫.德雷克斯的思想为基础的。

很多年以前，那时我还只有5个孩子，其中包括两个十几岁的孩子，我被那些像今天的很多父母体验到的同样的孩子养育问题，弄得灰心丧气。我不知道怎样才能让孩子们别再打架、能把玩具收起来、能做他们自己答应要做的家务。我在晚上让他们睡觉时也有问题-进而是早晨起床的问题。他们不想进浴缸-然后又不想出来。

每天早晨都痛苦无比，因为如果没有不停的提醒和争斗，似乎就无法让他们出门去上学。

我的“锦囊妙计”包括威胁、吼叫和打。这些办法既令我厌恶，也让孩子们厌恶-而且不管用。

2.自我感悟

书上说为孩子的养育问题弄得灰心丧气。痛苦无比。我也感同身受。在孩子青春期的时候，我每天都痛苦无比，活着没有意思。我讨厌发脾气的家长。可自己每次都嗷嗷大叫。那时候是不敢打孩子也打不了了。如果能打得了，我估计一顿暴揍。后来通过和高老师学习。通过参加正面管教读书会，我的方法越来越多。和孩子相处也越来越融洽。突然想到一句话。我的孩子不完美，我也不完美，但此刻我终于体会到了为人父母的快乐和幸福。

3.亲子互动实践

每天晚上和妹妹家的老大一起做作业。形成了我们两个人的习惯。我们两个没有特别约定。但到时候就一起做作业，都特别的开心。今天晚上我在做作业的时候。妈妈有事叫我出去。等我回来的时候。发现妹妹家的老大一直在认真的做作业，没有受到我和姥姥的影响。多么专心认真的学生啊！必须马上要给一个大大的赞。

晚上妹夫下班回家来，要带着大宝出去吃饭。大宝因为没有做完作业，怎么也不出去，我看到对自己负责的学生。完成不了作业就不出去吃好吃的。我看到孩子的自律和认真。我也特别的佩服孩子有这样的品质。给自律的，认真的负责的学生鼓掌点赞。

4.给自己鼓励的一句话

向优秀的学生学习。我学习我快乐，我学习，我成长。