你要一个 会说话的孩子，还是要一个会听话的孩子？

      每年开学的日子，想必很多爸爸妈妈都在思考着，如何调整孩子的作息？结束假期里面混乱的生活作息？放假的这个时间内，家里面，爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈，哥哥，七大姑八大姨捧着，爱着的小公主，小王子们，到底，要如何调整他们的心态，让他能够重新迅速的融入到幼儿园的生活。

      这里面所有的问题，最大的恐怕有很多大孩子说话不听甚至你说话的时候，他会跟你反着来，让我们的家长气愤异常，然而不知所措。

      每个孩子都有自己的生命力，这些生命力是支撑他们进行各种，吃饭游戏，思考，行动的一个基础。家长很喜欢用自己的想法强加给孩子们，这就导致于他们的生命力受限，甚至在被极度的压迫之后，产生强大的逆反心理，我想这也是很多的父母为何在，付出了千倍百倍的努力艰辛之后，却得到孩子的不认同，不理解的一个最大的原因。武志红曾经写过一本书 《为何家会伤人》这本书很深刻的告诉大家，越在乎的反而越容易伤害。因为出于爱而来的压力是难以承担的重。杨绛先生在她一百周岁的生日宴会感慨的说，世界终归是自己的，与他人无关。这个他人包括了家人。家长应该给孩子选择的权利，应该为自己的选择作出判断，并且为之负责，让他们从中吸取经验和教训而成长。被操纵或者被控制，给安排的人生，虽然不及父母，异常辛苦，但孩子能享受到，自己作为一个独立的个体所应该承受享受到的生活。会说话的孩子会抵抗的孩子，看似叛逆的孩子，其实他们正用全身心的生命力能向你控诉，我想要有自己的生活。

        有些玻璃心的爸爸往往会说，我很爱我的孩子，我经历过了这十几年二十几年，三十几年的社会上的力量，我总是希望把我最好的，承受过的一些，糟糕的事以前一些好的经验传授给我的孩子，避免他们重新遭遇，一些这样的那样的问题。那么这就涉及到两个问题，一个是，作为家长的你，在当下卫生遇到这些问题的时候，是否，做了对的决定，你是为了这些，经验也好，教训也罢，对于你的孩子真的适合吗？每个人生来并不是一张白纸，他是带着自己的气质类型而来。譬如一个游乐场里面，你总能看到，有些孩子，会毅然决然的冲向最具有刺激性的，难度最高的娱乐设施，有些孩子，会默默的站在一旁观看，眼中充满对这些娱乐设施的喜爱，但是并不敢向前一步，还有一些孩子可能看到，这些游戏，他们会观察一会后小心翼翼的去触碰，确定没有危险了才会向前。这就是每个孩子气质类型社会，带来的不同的行为后果，那么作为家长的我们，我们的气质类型跟他们是否相符呢？显而易见，并不是一样。所以我们所以我们会遇到的问题并不是，我们大部分孩子会遇到的问题。比如你的孩子是内向的，那么他是愿意由内而外去寻找答案。如果家长，通过强硬的干涉，打乱孩子的节奏，那么孩子将会在接下来的日子里去找到他自己的节奏。家长干预的方式越强烈，孩子的反抗方式将会越强烈。最终将会导致孩子和家长都精疲力尽。我们能看到很多父母和老师用尽心力，去压迫孩子，或者诱导，或者威胁孩子，要努力读书。但是孩子在找到自身努力的动力之前，这种由外而内的力量的施展，想必大家都感受过，大家努力了吗？如果努力了，你们内心是否真的愉快？我在高中的最后一年，语文和英语都能在年段的前两名，但是呢，数学一直，在不及格的边缘徘徊，为了让我的数学能力提升我的父母，以及我的老师没少花心思，他们想出各种办法来，公开排名次或者威逼利诱我，但是反而使我对数学这门课程心里越加恐惧。结果反而得不偿失，我因此对数学更加的憎恶。

      现在很多的家长会带孩子去报兴趣班，那在面对兴趣班的时候，也会碰到坚持的问题，对于孩子在读兴趣班的时候，是否能够坚持，是否要坚持，很多家长犹豫不决。面对兴趣班里面最大的挑战，除了接受以外，应该就是孩子的坚持。如果由着孩子，自己决定是否要去，培训班，特别是在一些培训班的门口，看到有些孩子抓着妈妈的衣服，拉着爸爸的大腿不肯进去，我们就会考量到，这个培训班到底是不是要坚持？如果不坚持的话，会不会养成孩子半途而废的习惯。这就要看孩子的兴趣，如果孩子对这项技能是感兴趣的，那么及时，当下的情绪问题有可能是某些，生活因为小细节的问题，比如今天中午没有睡好，午饭没有吃好，或者身体疲乏，生病了等等。如果这是家长给孩子安排培训班，并非孩子的兴趣所在，只是家长基于自己的判断而定下的培训班，那就要考量孩子的状态适合什么样的，培训班，如果培训班的培训内容，培训教师，培训环境，对孩子实在不适应，那么其实应该果断的放弃，以免造成孩子的阴影。如果只是孩子的暂时适应的问题，那可以从以下三个方面考虑。           

        首先，考虑孩子遇到的问题是什么？有英语培训班。因为英语和汉语不同，它是由发音构成音节而构成的词汇，所以很多机构会从自然拼读开始教起。也就是意味着孩子一接触，英语，就必须从枯燥的音节拼读开始。适应性比较好，坚持度比较强的孩子，很容易就能坚持下去，那有些孩子就会觉得没有意思，难度太大就放弃了。这时候，作为父母，我们是最了解孩子状态的。我认为作为父母，如果你想让孩子对一样事情感兴趣，那么至少在学龄前里，要对这样事情，也是感兴趣的，才能为孩子创造一个比较良好的家庭环境。我会采取，把老师布置的作业，自己去进行学习，从生活中多跟孩子进行探讨，再进行指导。现在很多的家长会质疑学校让家长为孩子批改作业。其实我觉得这是一个很好的现象。如果家长把作业全部都，丢给学校，丢给老师，那么作为第一责任人，如何了解孩子的进度。和孩子一起重新学起，努力培养好自己，和孩子一起成长，这难道不是养育孩子的一段，最有价值最有意义的事情？

        其次，利用孩子的个性，为他创造一些鼓励机制，无论是物质上的还是精神上的，都可以。

          上述的内容都应该跟孩子探讨过后才进行决定。