168.修辞中的“比”

——素素老师的语文教育叙事

“我们”的520

利用《一棵小桃树》的教学，给孩子们复习了一下修辞中的“比”。修辞中常见的含“比”的包括比喻、排比、比拟、类比、对比、比较和比兴。

我们先从“小桃树”和作者的比较入手，所以比较其实是一种把两种事物放在一起进行分析的方法。比较得出，小桃树和作者无论是在出生环境、成长经历还是性格特征都具有相似性，属于类比，也可以说把自己比喻成小桃树，写小桃树的时候把它当成人去写，用的是比拟中的拟人手法，比拟包括拟人和拟物。

接下来我让孩子们把本学期课文中学到的“花”找出来，他们快速地找到了：《驿路梨花》中的梨花，《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝，《爱莲说》中的莲花、菊花、牡丹，还有《晚春》中的杨花榆荚，还有《一颗小桃树》中的夹竹桃、蜜水桃花等，甚至还找出了“后庭花”，惊叹于他们思维的快速反应。我让他们找其中的一种花和小桃树进行比较，看一看属于对比还是类比。很容易就能发现，类比是相似，对比是相反，比如小桃树和牡丹就是典型的对比，而和莲花、紫藤萝、还有梨花的品质都属于类比。

解决了这些，就剩下排比和比兴了，排比是最容易区分的，排比也是仿写的热门手法，还是写作时增加文采丰富内容的好方法，至于比兴，实际是比喻和起兴两种手法的合称，比喻不用解释，起兴呢？

“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。” ——朱熹《诗集传》

“起兴”即借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，就是在阐述事理前，先说一个事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。《诗经》中常用比兴手法，比如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，比《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”，比如《氓》中“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”……

理解“比”的相关手法，才能更好的运用“比”，学会鉴赏，学会写作。你会了吗？

周末也要学习哦！