教学设计

1谈话导入

同学们，在上学期我们认识了数学王国的一些树娃娃，11~20，你能亲切的和他们一个个打招呼吗？课件出示11~20个数全体学生所说，你还认识比他们更大的数吗？好，大家刚才所说的那些数都比20要大，今天我们就来学习比20更大的数板书，认识100以内的数。

探究新知。

播放视频让学生感知企鹅生活在哪里？1，观察企鹅，初步感知100。

同事们，你们都见过企鹅吗？他们是什么样子的？生活在哪里呢？学生自由描述，课件注释，企鹅图片，引导乔，这些就是可爱的姐，他们是会游泳的鸟，看到这张图片，你想知道些什么呢？学生自由说

教师引导学生去留意企鹅的数量。这些企鹅到底有多少只呢？来一首告诉我们，他们大约有100只，我们在生活中常常会听到100并收到100，原来压100就这么多呀，大家再观察一下图片，感受一下，你觉得100多吗？

啊，数一数，有多少根小棒？

我们曾经学会了从一数到20，今天就让我们试着数到100，下面请小组合作。

三、巩固应用。

1.教材第15页那一年数数接龙，刚才我们已经数了小棒，那现在我们来脱离实物，玩一个数数接龙游戏吧。

（1）先从68数到100，要求全班开火车，接龙。

（2）从57数到80,男女生接龙数。

2.教材第15页，第2题.数一数。

（1）全班有（  ）名同学，男同学有（  ）名，女同学（  ）名。

先自己独立数，再集体接龙订正。

（2）数学课本一共有（  ）张纸。

先同桌交流数，师范数验证。

3.一共有多少颗星星。

生独立数，再汇报方法。

4.在下面各数的后面接着数出5个数来。

二十九        四十八        七十七

（用自己喜欢的方法数数）

四、课堂小结

        这节课我们学会了什么？

板书设计           

100以内数的认识

数数

99→100

29→30

59→60

89→90