解放天性≠放任自流

很多人一听到提倡解放孩子的天性，就认为是放任不管让孩子自然成长的意思。实际上，完全不是这么回事！不然还要家庭教育和学校教育干什么？现代教育提倡的解放天性跟放任自流毫无关系，是指顺应孩子的天性发展，是好奇心，热爱自然，热爱学习的同义词。所谓解放天性，跟要求孩子刻苦学习没有任何冲突。热爱学习本身就是人的天性，一旦帮助孩子找到兴趣的触发点，只要有助于兴趣提高的方面孩子都是乐意学习的。学习是人生存的本能需求。没有孩子抗拒学习。如果有，也是家长的引导方法方式不对。而不是孩子有问题，天生抗拒学习。有哪个小孩子不热衷学习新事物呢？根本没有这种小孩。

家长本身也有过这种体验，一旦对什么东西产生了浓厚的兴趣，跟这个东西有关的知识都渴望了解，这时候根本不需要谁来督促你，你自己就忙的连饭都顾不上吃，全身心的投入狂热学习中。我们要的是激发孩子内在的学习动机，发自内心的主动热爱学习，而不是头悬梁锥刺股那种外在动机刺激的被迫学习。这种学习方式即便有效，也会在达成目的后，学习兴趣一泻千里。终身学习是现代社会的需要，这种达成小目标就放弃学习的学习方式显然并不是我们想要的。

所以，解放天性的含义是顺应孩子的天性，帮助孩子完善自己的个性，找到孩子擅长的方面，提供必要的帮助。从而做到孔子说的因材施教。

有的家长对孩子本身具有的特点，特性，视而不见。只专注于如何改造孩子，把孩子改造成自己想要的模样。孩子自然就会产生抗拒，甚至造成心理问题。

孩子的问题，本质上都是家长的问题。家长的视野越宽广，理解的教育常识越多，孩子才越有机会幸福健康的成长。