复习课的“复”与“习”赵媛老师剖析小学数学复习课所思

2018年5月31日（周四）下午，数学老师齐聚合班教室，分享了于耀宗老师执教的《异分母分数加减法》复习课和东明新秀徐蕾蕾老师执教的《年月日》复习课。两道大餐满足了我们不同的口味。高新区数学领军人才赵媛老师的压轴大餐可谓是上乘的调味品，让我们的数学大餐味道更浓，数学教研达到顶级。

于耀宗老师一步步由浅入深，由异分母分数通分-比较大小-两个异分母分数加减-多个分数加减混合-简算-解决生活中的问题，顺着绳子过河，始终以学生为主体，学生自主出题，达到练习巩固的目的，始终运用了数学转换思想。于老师的深度追问，开阔了学生思维，加深了知识的理解与运用。

复习课的“复”与“习”赵媛老师剖析小学数学复习课所思

徐蕾蕾老师执教的是《年月日》第二课时复习课，没有了第一课时的肤浅，整节课由24时计时法和12时计时法的转换-一段时间的计算-分段计算（次日-多日-跨月-跨季度），运用了数学推理的思想。

复习课的“复”与“习”赵媛老师剖析小学数学复习课所思

赵媛老师详细剖析了“复”与“习”的区别与联系，复习课忌讳的几点问题，以及复习课的模式等等，我们以前以为的练习题做的越多越好，其实不然，学生不理解其中奥妙，做题再多也是事倍功半，复习课切忌搞成题海战。

复习课的“复”与“习”赵媛老师剖析小学数学复习课所思

通过聆听赵老师的剖析，我觉得复习课比新授课更需要备课组的智慧，集思广益，共同提升。