我是（敦敦妈妈）正在春蕾幼儿园学习侯爸正面管教，让我和周围的人更

        4月19号是正面管教的第二节课，这节课重点学习错误目的表，很实用。

        侯爸组织了一个活动，2个“孩子”围着8个“妈妈”说“我只是一个孩子，我需要归属”，8个妈妈的回应却是否定。听着“妈妈”们尖锐的语言，“孩子”很伤心。

        所有孩子的首要目的都是追求归属感和价值感。当孩子们“相信”自己没有归属感和价值感时，他们就会选择一个不恰当的或错误的行为目的，尝试找到归属感和价值感。每一个不当行为背后都有一个信念。

        如何破解不当行为的密码？我们的感受就是第一线索。通过我们的感受就能找到孩子的行为目的。

        孩子行为目的一共有4种:

        1、寻求过度关注：注意我。让我参与并发挥作用。

        2、寻求权利：让我帮忙。给我选择。

        3、报复：我很伤心。认可我的感受。

        4、自暴自弃：不要放弃我，让我看到如何迈出一小步。

        当我们破解出孩子不当行为背后的错误目的密码，处理他的隐含想法时，孩子才会感觉到自己被理解了，这样我们才能有效地帮助孩子改正不当行为，同时改变孩子的信念。

        鼓励性的养育方法能够帮助孩子改变追求归属感和价值感的错误信念：分散和转移注意力 、说你将怎么做、 相信孩子能够处理自己的感受  、特别时光、  日常惯例表、 和孩子一起解决问题、 有限选择、 坚定而和善 、反射式倾听、只做，不说、 家庭会议……

        这几天，我在孩子身上尝试了一些方法。这些鼓励性的养育方法，具有很好的长期效果。