接纳篇：短板不一定非得补（茅卫东）

一位妈妈说：“我还是比较理性客观的，能够看到自己孩子的优势在哪里，缺点在哪里。我的困惑是怎么把孩子的那块短板补上去。”

因为不了解情况，所以不好乱给建议，只能说如果需要补那就去补，具体方式可以与家人、老师等一起商量，以孩子愿意补为前提，至少不是强烈反对。不然，补的效果不会好。

“需要补就去补”，这是不是说有些短板是不需要补的？

是的，我以为，不是所有的短板都必须补上。

古人告诫我们要注意“取长补短”，后来国家又强调一个人要“全面发展”，似乎人有缺点是一个很大的问题，非得改正不可。

这其实是一个很大的认识误区。一个人哪能没有缺点，缺点又哪是说改就能改、说补就能补的。

生活中有很多事很滑稽，很没道理，却又是那么一本正经的样子。比如说，老师总是教育学生不要偏科，可奇怪的是学校课程一直有主课、副课之别，高中文理分科也是惯例。再比如，我们总是说要有规矩，事实上很多事情靠的是“潜规则”而不是明规矩。

这些个事，如果想不明白，就很容易被人误导了。

比如，孩子的学习，不见得每科都必须考到90分以上。有的孩子可能真的不是读书的料，那就别非要上高中考大学，义务教育阶段过了找个职业学校也挺好的。这样的例子有很多，孩子写作文时都可能会用上。

不过，我知道，很多父母对此是不以为然的。他们觉得，我的孩子，哪能只上个职高，怎么着也得本科毕业吧。

因此，到底是孩子需要补短，还是父母死要面子，这还真是一个问题。

面子的事不提，就说补短吧。我们可以多关注一下相关的一个词：扬长避短。

扬长避短显然不是告诉我们要把短板补上去，而是鼓励我们要发扬光大自己的长处，在必要时回避或掩饰一下自己的缺点就行。

有人会说，如果把短板补上，岂不是更好？理论上这是成立的。关键是，补上短板可能需要花费太多的时间精力，未必值得。而且，人与人是不同的，与别人相比，某一块是短板；从个体角度来看，这块短板其实已经发展得很好了，再花时间与精力加上大把金钱，未必能把这块短板补上。

所以，扬长避短和取长补短一样，都是一种可行的选择，前提是对个体有一个真切全面的了解。

但从目前的情况来看，更多的人还是愿意选择取长补短，他们的理由往往是：哪怕不能比别人强，至少也不能比别人差太多。也就是说，他们是以别人为标准，而不是真正从自己或自己的孩子的实际情况出发的。

建议爸爸妈妈，仔细审视自己孩子的情况，然后再决定是取长补短还是扬长避短。

这个过程中，最好把自己的面子先放一边，呵呵。