第一节科学课

我的心中，一直觉得科学课很有趣，能够探知一些未知的科学道理，发现一些有趣的科学现象。这门课，上起来，也一定会很有趣。

今年是使用新粤教版科学课本的第一年，课本迟迟没有到位，等到拿到课本，已经过去了两个星期。课本没到之前，一直在网上收集相关的资料，却无法确定下来。拿到课本之后，原来找到的资料又不知存放在哪里了。

星期一，利用休息时间又查找了一遍；星期二，利用放学后的时间又整理了一遍；昨天星期三，又利用放学时间重新调整修改了一遍（上班时间确实没时间，各种各样的正事与杂事，消耗了我们的时间与精力），同时，把需要使用的教学资料全部准备出来。

今天，星期四，正式华丽登场。自我感觉这节课应该上的比较好，不说精彩，至少不会掉链子。

第一课《为什么能看到物体》，教学最后达到的目标是要使学生明白我们的眼睛为什么能看到物体，同时了解到相关的知识点。

先提出一个问题：庆祝生日，吃生日蛋糕，在吹灭蜡烛前为什么要先找到开关的位置。全班只有一个同学举手回答。我再问：“你们平时生活中见过吗？”大多数同学说见过，也有部分同学睁着一双迷茫的眼睛看着我，这时候的我，只想暴走，奔出教室，再也不回头。事后想想，我不应该把问题想的这么简单，应该事先直接拍摄一段视频，让学生看看，这样是不是简单一些？

因为有了这一段的迷茫，后续能够跟上节奏的同学更少了，能够回答正确问题的学生始终只有开始的那个举手的学生了。

第二个问题：吹灭蜡烛，在黑暗的环境里能够看到物体吗？适应黑暗环境后，能够看到物体吗？为什么？这个为什么提的又让我头大了，估计拍了视频他们也不会明白，并且用手机拍的视频也不能看到黑暗中的物体。

啊啊啊……

后来，因为条件的关系，我只好建议孩子们用手蒙上自己闭着的眼睛，然后睁开眼睛，接着用手指漏出一点点缝儿，逐渐地让他们体会到看到东西是因为有光的参与。

后面制作暗盒，只能告诉孩子们操作步骤，让他们回家制作，填好实验表格，看看与我们今天学习的知识是否相同，再来上课汇报。