【听课随笔】第几

《第几》同课异构

来自报道

许昌市学府街小学栗梦尧老师教态自然、语言清晰，以课前小游戏导入活跃课堂气氛，唤醒学生已有经验。通过排队等车、动物园之旅、贴照片的活动，在学生反复表达、独立操作的过程中，实现了“几”和“第几”的重难点突破。

许昌市紫云路小学李丹丹老师以“巴黎奥运会”真实情境导入，提取出“2”和“第2”两个信息，提出问题激起学生求知欲。在授课过程中始终以学生为主体，让学生体会到生活中处处有数学，最后以萝卜蹲游戏结束，让学生继续保持对这节课的探索兴趣。

许昌市文峰路小学吴韦伟老师以动物王国导入，从动物们排队上车参加动物大会，到参加颁奖，让学生的兴趣始终吸引到课堂上，最后通过摆水果和吃水果，让学生对几和第几的理解更加深入。

我的思考与建议

取众家之所长，行适合自己之路，探数学之奥秘