英语启蒙：掌握英语学习的“三量”是提高英语水平关键
工欲善其事必先利其器。前几天，我推荐过一款看动画片（美剧）学英语的是神器———Aboboo软件，并且介绍了我家经常使用的迷你播放器和点读笔，都是提高学习效率的好帮手。
需要指出的是，工具是为人服务的，最终要靠人坚持学习。
语言启蒙学习阶段的输入量非常重要，这包括入耳量、入眼量、出口量。
入耳量
我们先从“入耳量”说起。所谓的“入耳量”就是指听的输入量，有人称之为“灌耳音”，也有人说是“磨耳朵”。听说读写的先后顺序是语言学习的自然法则。听、读是英语学习的输入法，说、写、译是英语学习的输出法。其中听是排在首位的。
听力是打造家庭英语学习环境的重要环节， 在小时候， 普通人在开口说话之前，是经历了长达一年以上的听力输入的。大量的听力输入是输出的基础。
许多家长经常纳闷，自己带孩子也听了几年的英语了，为什么孩子还是听不懂英语动画片，也不会用英语表达。
这涉及到一个著名的语言学理论： 当代美国语言学家克拉申（Krashen）提出 的comprehensible input theory(可理解性输入理论）。核心内容就是“i+1"，是指在现有的基础上稍微增加一点难度，逐渐提高。
可理解性输入理论可以解释，为什么在新疆居住的汉族人极少有人能听懂或会说维语？因为他们不是从最基础的日常用语开始灌耳音的，所以虽然听了多年维语，都是无效的不可理解性输入。
克拉申的理论对我们的家庭英语启蒙有着重要的指导作用。我以前给苗苗灌耳音的时候，和大多数家长一样，光注重量的输入，而缺乏可理解性输入，经常是事倍功半。
在不断学习研究之后，我总结出英语启蒙可理解性输入的重要环节：
TPR听英语做动作+简单的英文绘本音频+迪斯尼神奇英语
第一个环节”TPR听英语做动作“。和我们小时候母语式听力输入类似，孩子在听看了家长的示范之后，反复进行听英语做动作，或是听英语指认图片。具体内容可以参考我以前的文章”看图学英语：英语启蒙必备”。
第二个环节“简单的英文绘本音频“。入门级的简单英文绘本每页单词一到两个，可以结合音频学习。选上一两本反复听读，慢慢地，孩子不听音频也能读绘本了。
第三个环节”迪斯尼神奇英语“。以日常会话为主题，精选了各种迪士尼出品的动画片片段，图、文、动作兼备，生动活泼的画面深受孩子喜爱。
入眼量
所谓的”入眼量“，就是阅读量。阅读的重要性对于英语启蒙来说毋庸置疑。阅读启蒙也适用于克拉申的输入假说。具体流程如下：
入门级绘本+分级读物+章节书（桥梁书）+原版故事书+专业书籍
入门级绘本阅读量建议至少20本以上，分级读物阅读量500--1000本左右，章节书50本左右，原版故事书阅读阶段，建议精读和泛读结合起来，同步进行。
阅读可以拓宽孩子的视野，使孩子的语言表达更准确生动。
实验表明，大量阅读输入能影响学生的阅读水平和英语水平。同时在阅读过程中，孩子的阅读兴趣被激发，良好的学习习惯逐渐形成。
“学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语”（黄源深，2005）。
如果说学习英语有什么捷径，那么这捷径就是大量阅读。研究表明，一个正常人对外界信息的接收，视觉占60％，听觉占20％，其它占20％，这也说明了阅读的重要性。
新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计10—12万字。这也就是一本原版故事书的阅读量， 对于学好英语来说，这个输入量是远远不够的。
最好的扩大阅读量的方法，就是家庭英语启蒙。赶上英语学习的头班车，就可以有充足的时间进行阅读训练，扩大阅读量。
出口量
出口量是指朗读背诵量。俗话说，拳不离手，曲不离口。大量的朗读背诵促使孩子的口腔肌肉日益灵活，是口语表达的基本功。每天利用固定时间坚持训练，日积月累，就会成就未来！
通过朗读和背诵，可以积累大量非常实用的英语短语、习惯用语、地道句子；可以了解英语国家的风俗习惯、人文、地理和历史知识等。
朗读之初，先跟读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调。在跟读的过程中，熟悉基本的发音规律，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等。长期坚持，既培养了语感，有提高了口语表达能力。
但是很多人的英语学习都败给了”坚持“。没有10年的每天坚持，想要学好英语，基本上是一种奢望。
正如新任美国总统的女儿伊万卡对自己的评价：
"世界上没有什么可以取代坚持。才华不行，那些才华横溢的没有成功的例子数不胜数；天赋不行，没有人聪明到可以不费吹灰之力就成功；只要教育依然不行，这个世界到处都是教育失败的产物......但只要你坚持，你就无所不能。“
今天分享到此结束。
明天再见！
