复习教资综合素质之教师观

新课程下的教师观包含教师角色转变和教师行为转变两部分内容。

记忆口诀：

1.教师角色转变（促研建放）谐音：醋盐渐放

促：教师是学生的引导者和促进者

研：教师是教育教学的研究者

建：教师是课程的建设者和开发者

放：教师是社区型的开放教师

2.教师行为转变（尊帮反合）

尊：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

帮：在对待教学上，新课程强调帮助、引导

反：在对待自我上，新课程强调反思

合：在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

答题模板：总（判断教师行为是否正确）—分（详细概述3、4点内容）—总（综上所述......）

例：

材料中老师的教育行为是正确的（错误的），遵循了（违背了）新课改下教师观的相关要求，值得我们学习（引以为鉴）。

首先，新课改下的教师观认为教师是学生学习的引导者和发展的促进者（观点），教师要注重培养学生的探究能力和实践动手能力（一句话解释）。材料中......（引用材料详解）

其次，新课改下的教师观认为在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏（观点）。教师要尊重每一位学生，也要学会赞赏每一位学生。（一句话解释）材料中......（引用材料详解）

最后，新课改下的教师观认为在对待师生关系上，新课程强调帮助、引导（观点）。引导的内容不仅包括方法和思维，也要包括价值和做人（一句话解释）材料中......（引用材料详解）

综上所述，作为老师，我们应该......做到引导、启发学生，促进学生的发展。

综合素质大题复习完毕。