我的生物课堂我的世界

今天上生物一轮复习感觉好难，很焦虑。学生也说不再是他们认识的生物了。

一边高二的新一轮复习课,一边高一的公开课，有种焦虑的想哭的感觉。

当我焦虑的时候，我不停的告诉自己，没关系慢慢来。晚上加班到九点半，备好了明天的课。明天再加班到九点半，一点点的去做，会更好的。

最后一节必修一怎么复习

PPT：先展示一张植物细胞的图片

思路：回忆这个细胞由那些物质构成？这些物质的组成元素是什么？这些物质之间的比较回忆一下。

思路：细胞膜成分

PPT：动物细胞和植物细胞的区别

细胞器的比较➡️细胞核➡️PPT显示原核生物➡️光合作用和呼吸作用➡️减数分裂和有丝分裂

第一次被新教师听课

今天一名新老师来听我课，学生起哄说我是资深教师，可以叫我阿姨啦！

今天就把昨天必修一系统复习一下，当有人听课才知道自己课堂效果不好，语速太快学生跟不上我的节奏，自己上课语言经常出现口误，课堂氛围过于活跃。

以后无论有谁来听课，课堂的节奏都要把握好，还有要对自己有信心，不要别人一听完课，自己就先说好多自己不好的地方，多听少说，语言严谨。

我发现这节课我用心备课时间长参考资料多，上完课感觉神清气爽。加油哦！

一样的知识点说了六遍

今天上《基因工程》，这部分内容很难，学生说听不懂，然后我讲一遍，部分学生还说听不懂，我又讲一遍，最后成绩好的学生说下课和我我说了6遍这个知识点，他都听烦了，然后还是很多学生不会。

我要反省自己的课堂效率，课堂的教学效果会因为我的重复打折扣的。一节课就40分钟，我居然重复讲了6遍，这部分知识点本来就是难点，学生理解不了，如果有部分学生理解的了，就已经很好了，还有回答学生问题的时候不要厌倦，不要不耐烦，你说了很多遍，学生没有听懂，和学生的接受度有关，更和我自己的讲解方式有关，我应该反省自己而不是责怪学生。没有听懂不代表没有认真听。反省自己，明天继续加油！

不要吝啬表扬，不要怪学生听不懂，这种怪是没有用的。

关于有丝分裂建议

今天看了一篇论文：关于有丝分裂的教学建议。作者先列出一轮复习学生出错的部分，然后针对出错的部分进行归类，归纳出错误的原因，针对学生出现的错误，写出教学建议。这篇论文图文并茂，逻辑性强，可操作性强，值得学习。

文章虽然没有参考文献，但排版很好，画的的图也很形象，值得学习。