与观众拉近共情距离的演讲开篇

参加过的师德演讲近10次(五次市级，三次区级，一次校级)，在诸多的历练和观看学习中，对演讲也多了份自己的思考。虽现阶段的我仍处于自我陶醉时期，但对于演讲的开篇开始有所改变。

第一次市级比赛，我的题目是《让生命在坚守中绽放》，我以讲述式的开篇对三年从教感悟 娓娓道来。贴合现实，“真”是其鲜明的特色。

第二次《仁爱之心，师德之本》以那年的师德楷模张玉滚为学习对象。题目多了份思辨和理性，我从师德的含义引入自己的思考。

第三次《弦歌不辍，薪火相传》，一篇关于家风家教的文章。开门见山式的开篇——上个世纪八十年代末我出生在一个教师家庭……三代从教经历的总结似能抓住聆听者的心，怎样的坚持成就了这样的家风家教?

这一次要求将演讲视频录制下来，虽身体不便，但好在在学校教室即可完成，同伴试问我是否参加，那个满心话语要讲的自己说，好。我将题目题目定为《爱，让我想做得更好》，一句发自肺腑的话语，亦是从教六年来最为深刻的感悟。写作营的日更坚持让这一次的开篇多了共情。

每个人的生命中一定有一条路值得我们来来回回的奔跑。我想，对于我们教师而言，这条路连接着家与学校，当下和远方。我的这条路位于鹰城西北一角，背靠美丽的白龟湖水库，弯弯曲曲，绿意葱茏。说起这条路，四时不同，景色各异。春天，细雨纷飞，满目清晰；夏季，清凉一片，仿若洞天；秋至，天高云阔，凉风袅袅；冬来，草木零落，静谧安然。你若问我最喜欢何时的它，我想说，来时和当下的路是最美的风景。

第一句话以路喻人生，教师的路是家与学校的连接，也是生活的无限循环。后文虽抒情至上，但以此明确内心的愉悦，对于眼前的教师工作是发自内心的喜欢，才有清苦中的快乐。乐观、积极、向上是我们缺乏的持续性情感，若能摒弃咀嚼困苦，心灵向阳，不也是观众的期待和共鸣?

共情，即同感，同理心，投射。拉近与观众的共情距离，让演讲在心与心的共振中生发。