盖房子时，我们在创建什么？ ——建筑板块第三周周报

建筑是指引我们走进空间的艺术。三年级的孩子，随着九岁转变的意识清醒，开始从与世界合一的状态中分离出来，有了内部和外部的空间。为自己的心灵建一个居所，让身体像房屋的柱子一样直立挺拔，是三年级建筑板块的重要体验。

简单回顾一下我们在过去几周里感受过的不同建筑形式，这是一个创造空间、建立稳定和直立的中心感的过程。

1. 巢与窠

我们在春天里去观察鸟儿在树上做窝，研究了各种各样的鸟巢，从有故事的汉字里就能看出“巢”和“窠”的区别（“鸟在木上曰巢，在穴曰窠”）。鸟窝里的空间是孕育生命的，每个孩子都体验了一把像鸟爸爸鸟妈妈那样去建一个隐蔽的窝，给小雏鸟温暖和食物，躲避危险和天敌。能够成功养育小鸟宝宝的他们，脸上洋溢着幸福与成就！

2. 洞穴人：山崖、山坡和平地

比起精巧的鸟巢，洞穴人的家更为原始和朴素。在山崖或土坡上挖掘一个家，要同大自然中的“水、土、木、石”去相遇、去合作。在挖洞的过程中，内部的空间是可以不断去开拓的，有时会遇到不可抗的外力阻挡，有一组孩子挖到一块大岩石上了；有时会有意外的收获和惊喜，有一组孩子挖出了“煤”,在洞口建了个美美的火塘。洞穴人依山崖而居时，不需要去考虑房屋的支撑，大山就是最牢固的支撑。但越往山下走的时候，坡度越小，他们就要把洞挖深，要加盖屋顶，避免雨水灌进家里。平地上的家一开始也是建在地下的，还要在周围建篱笆，避免野兽不小心踩踏进来。

这个挖洞的活动，让人从自然中分离了开来。洞穴人还是依赖自然环境的，但我们对环境有了更清晰的觉察，人在自然之中，为自己打开了一个空间，可以把不想要的威胁阻隔在外面。

3. 搭建一平方米的房子

挖洞是从已有的山崖或土地上掏出一个空间，把自己不要的拿掉就好。而真正的搭建，需要去建构一个稳定的模型，建筑物如何依靠自己内在的稳定性，站立在大地上？为了促成更彻底的分离与独立，我要求孩子们不倚靠桌椅，仅凭4根一米棍，怎么能让它们立在地上，成为房屋的支柱？

每个小组都做出了很有意思的探索，有的为柱子加固底座，打下更牢固的基础；有的则是通过加强柱子上方的联系和牵拉，来稳定整体的结构；还有的将棍子顶端捆住一起，是最聚焦也最稳固的锥形帐篷结构——聚焦的结果，目标明确，途径清晰，内部空间却难免局促，孩子们对空间的大小蛮在意的。解决办法？有的，让我们把“目标”定到更高远之处，内在的空间自然也就撑开了。

这个小小的一平方米房子，也有柱子、屋顶、地板，有墙有门窗，分隔出内部与外部的空间，就像具备了自主的个性与人格，能够稳稳地站在大地上了。

4. 户外自由搭建

这个分组搭建持续了将近两周，完全由孩子们自由组队、自主设计。第一天我们去选址，然后我带着孩子们到后院搬来一些长木竿，当时小河兴奋地说：“我一看到这些木头，就迫不及待地想要搭建了。”

有了室内用一米棍搭建的经验，房屋的支撑结构就不再是问题，孩子们根据不同选址中环境的特点，很快就有了自己的设计。

第一大组在正式搭建前，做了细致的平整场地的工作，他们的房屋是在建造过程中，慢慢生长出样子的，一开始是个小Tipi，后来把前后打通，变成一室一厅的宽敞屋子。

第二大组充分利用了旁边的小树，把房子搭的敞亮又透气，到第二周时，这个组已经开始给房屋铺地板、加防水膜等装修工程了。有意思的是，头两组孩子在建造房子之余，都在房前屋顶，插上了高高的旗帜，看来图腾柱与徽标，也是建筑中的重要精神组成部分。

第三组孩子只有五个孩子，第一天就合作搭建起来一个类似Tipi 的小帐篷，看起来温馨而舒适。因为这个房屋的选址太靠近攀爬架了，大部分时候，这几个孩子并不住进去，而是在攀爬架上爬来爬去，有时还爬到边上的小树上，真正还是“树栖”生活啊！

5. 建筑项目作业

周四我们才刚提了提假期里的建筑项目作业，周五小雨和丫丫就把房屋模型拿过来了：用超轻粘土捏的房屋外形比较小巧，院落很大，有泳池和滑梯，像个开心乐园，孩子们真是想法多、动手也很快。

我和大家讲了讲建筑项目作业的步骤（附上建筑项目作业说明），希望大家能够先去观察真实生活里的房子，包括环境的特点、大自然的风火水土元素、居住的需求、就地取材……像一位真正的建筑设计师一样，先把环境和建筑的样式画下来，再去环境中寻找适宜的材料，考虑实现的途径，不要用太现成或太容易塑形的工业材料（比如乐高拼插积木、超轻粘土和水晶泥），尽量在大自然里寻找天然材料，探索自然建筑的材料和结构，这样会有更多DIY的乐趣。

在这三周中，赛鹏老师、王龙老师和东星老师，也在带领孩子们做实际的搭建和泥塑工作，我们体验了挖坑埋地基、和泥砌砖墙，在泥塑课上用泥条和树枝来搭建村落等等，主课上我们重点研究了印第安人的帐篷、蒙古包、爱斯基摩人的雪屋等不同的建筑形式与相应生活环境的适应性。

希望孩子们能够在做项目作业时，按步骤完成，不着急搭建成品，而是先去观察和研究，读一些相关的书（参考上一篇阅读推荐），去实地考察，这些都会加深孩子们与真实世界的联结与对自我的觉察。

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附录：建筑板块项目作业

建造一个你心中的房屋模型。这个房屋的尺寸至少要有一本书的大小，也不能太大，要能方便带到学校来展示给大家看。

在建造房屋前，思考以下问题：

1. 它建在什么地方，天气寒冷还是炎热？潮湿还是干燥？

2. 在这个环境中可以找到哪些搭建材料？

3. 有多少人/动物住在这个房子里？房子里需要哪些东西？

4. 他们在哪里睡觉、吃饭、游戏、工作等？

房屋最好包括：地基、地板、天花板、墙、楼梯（如有需要）、门、窗、房间等。

你可以使用的材料包括：木头、树枝、竹子、秸秆、布、石头、粘土、绳子、毛线等，最好是能够在大自然中找到的天然材料，请不要使用乐高等预制的拼搭材料。

你可以把自己的房子安放在一个环境里，或是画出它所在的环境。

房屋要有打开的门或是屋顶/天窗，方便看到内部的结构。

[项目步骤]

1. 调查研究、画设计图 （5.10交设计图、说一说你的设计，包括环境、所需材料的种类和数量、房屋结构等。）

2. 收集材料，进行房屋模型搭建 （6.1之前交过来）

3. 陆续在班里展示，向大家介绍你的房屋是怎么搭建起来的。

请孩子们用心设计，并动手建造自己的房屋吧！欢迎家长们帮忙打下手，只能帮忙，不要代劳哦！