第二章6--11

摘要:多数人都熟悉拥有动机但缺乏意志的经历：比如说，你可能有无穷的动机去减肥，但是，除非你拥有足够的意志力，即毅力或称自控力，放下美味，减去不必要的体重，否则，你永远也不会取得成功。如果一个孩子拥有强大的行为动机，那么，达克沃斯传授给五年级学生的自控力技巧和练习就会大有益处。但是，假如一个学生根本就没有动力去实现老师或家长希望他们实现的目标，情况又会怎样呢？于是，达克沃斯不得不承认，世界上所有关于自控力的把戏都将无济于事。

感悟:这段话简直就是直接写我的，什么美好的想法都有，可总会被我有各种理由去难以实现。所以，这种状态如何能教育好自己的孩子？简直就是天方夜谭嘛。

亲子:我的坏习惯直接传教了孩子，急躁、拖延等毛病，所以我现在能做的就是多听少说，多做多干，让她看到，让她感受，还是那句话，慢慢来，不能急。

摘要:达克沃斯认为，作为同龄人，莱文拥有她所不具有的某种品质——以无尽的激情执着追求一个使命，并为了实现这个使命而全力以赴，在任何艰难险阻面前都毫不动摇。达克沃斯认为有必要对这种品质做出定义，于是，她便选择了“坚毅”（grit）这个词。

感悟:我现在的状态就是毫无激情，影响到孩子身上，对待学习的态度就是“无所谓”，分数再低她也没有多大的不痛快，这不是心态好，这真的是“无所谓”。不是没有自尊心，而且遇到丝毫困难就马上停止脚步，不去解决，更不会去想解决的办法，反正不痛不痒，日子照样在过着。她是女孩子，爱美，曾经学过跳舞，因为舞蹈有优美的动作，但因为基本功苦，于是不学就不学了，没啥大不了。

亲子:今天我又试着温柔对她说:我不啰嗦了，不强求，但是你不是说你长大了想搞产品设计方面的工作嘛，那你不去拥有知识怎么让自己优秀呢？竟然主动去写作业了。