23年春第六周

广昱拿来了他吃剩的半个橙子给我，我刚塞进嘴里，岳亮老师说：广昱你是不是刚摸过小狗？

广昱瞅瞅我，乐了。

小宋老师休产假，游戏课我就带他们去荡秋千。他们真能玩出花儿来啊～有人站在上面，手也不用扶，荡悠荡悠的，看上去好惬意；有人让小伙伴使劲把自己往高处送，然后在某一个时刻顺着秋千的方向，嗖一下就稳稳落地；有人把秋千像拧麻花一样拧到尽头，然后松手，任小伙伴在上面享受天旋地转；还有人会躺在上面，让秋千随着惯性摆动着，蓝天，阳光，微风，美哉！

他们把荡秋千叫打悠悠，总时不时来缠我：老师，下一节课咱去打悠悠吧！要不就是：老师，咱啥时候去打悠悠啊～哎！隽哲因为补了一节英语课没去上打悠悠，嚎啕大哭啊！跟芃芃老师发脾气：“我就这样写！都怪你！你也没说今天要补昨天的课啊！啥时候给我们补游戏课呢？！”

我的脑海中飘过一行字：论打悠悠的重要性。

我们还在古罗马。这周的故事里有几个重要人物，科尔内莉亚夫人及她的两个儿子、马略、苏拉等。提到罗马，总有种冰火两重天的感觉，贵族和平民，就像两极，是同一世界的两个面向。我们在故事中，体验世界如何从对立中找出平衡而变得统一。

听故事的娃儿啊，或忍俊不禁，或一阵唏嘘，或愤愤不平，或陷入沉思。前一秒讲到北方蛮族人的妻子是如何用斧子把丈夫赶回战场，他们还发出了笑声，后一秒讲到这些女人面对失败，先杀掉了自己的孩子，然后再自刎时，全场静默。

故事有头有尾，也有因有果。因果在哪里？在故事结束后的余音和回看里。

颢颢最近没用妈妈陪，很自然地融入了集体节奏里。他非常跟随，亦可情绪平稳地表达自己的需求，也能按照要求完成规定动作，好像突然间就长大了。有时候他犯困，就会在图书室里趴着睡一会。

他会和我讨价还价了，晨练时我说趁着天气好，来两圈！他笑嘻嘻的伸出一根手指头，说一圈吧！我坚持说两圈，他也不急不恼，反复说一圈吧！最后还是会来两圈。

多好！

字词复习一直在进行，古诗背诵也在进行，时不时再来次听写，按部就班很充实。本来周末我是打算让爸爸妈妈听写的，他们给我出了个主意，说要自己录，自己听写。我打算采纳这个好提议，周末听写每个人都要录，然后发给另一个小伙伴！

啧啧，谁的小脑瓜这么灵光！

天气转暖，草地里钻出了小绿脑袋，插在水里的枝条也冒出了绿芽，我默默留意着婆婆丁和小根蒜，打算找时间来一顿美食，不负这大好春光。