蟹老板的第二十封家书

亲爱的伙伴:

展信佳！

终于是明媚温暖的天气了，早上起来虽然风还是凛冽，但那一缕阳光却拥有扫除一切阴霾的能力。今天的诗教课，终于有感觉了，孩子们比昨天更投入，也能够跟上我上课的节奏了，给孩子们点赞~

今天课堂上给孩子们点评了古诗百字，同时也给了孩子们看我写的内容。孩子们一读，一对比就马上能够总结出写好百字的四要点：一感官、二想象、三修辞、四词性。相信有了今天的这个百字对比，今晚在《清平乐·村居》的百字古诗创作中，写出更多更好的作品。这两天学校的百字写的内容都是和古诗相关的，孩子们的积极性明显减弱了很多，由此可见，孩子们对古诗的学习和掌握还是处在比较基础的层次，也希望孩子们通过这一周的学习，能够对诗词的理解和解读有一个新的成长。在对《清平乐·村居》的学习中，我给孩子们提了几个思辨性的问题：

1.“醉里吴音相媚好”中是谁醉了？为什么醉？

2.诗人为什么先写温媪，再写孩子？

3.诗人把人都写齐了吗？如果没有齐，还少了谁？他们去哪里了？

4.如果你是宋代这乡下人家里的中年人，此时此刻，你去出远门，你安心吗？为什么？

孩子们在这层层递进地思考中，顺利地品味出这首诗，诗人传递的情感，自然地感受到乡下人家的幸福与和谐。在这样的学诗体验中感受诗词的美好，而不是简单的读读背背。有个孩子在下课的时候过来跟我说：“蟹老板，我发现我很喜欢的你诗教课，不仅能学到东西，还觉得很有意思！”我想这就是作为老师最幸福的时刻吧！

下午班里发生了一件不是很愉快的事情。有三个小调皮在另外一个孩子的椅子上倒胶水，想看孩子坐下去后的反应，还在及时发现，没有酿成更大的伤害。了解之后知道是俩孩子之间有一些小不愉快，但是没有及时说开，然后身边的小孩就出招整人。对于这件事，我在班里非常严肃地进行教育和批评。同时也通过这件事告诉全班同学：

第一，凡事要有自己的判断，不要别人叫干啥就去干。评价一个事情能不能干的标准是：如果这件事发生在我身上，我舒不舒服，我不舒服，那就不能做。

第二，做人要坦荡，有什么不愉快的事情，当面说开，解决不了就寻求长辈、老师的帮助，别自己憋着气然后做一些小动作。有时候这些小动作后面的后果是我们承担不起的，只会更伤害自己。

第三，不要随便给别人当“军师”出歪主意。如果再让我发现出歪招，我会处理得更严肃。

温馨提示，最近气温变化大，很多孩子已经出现了身体不适的现象，请每位伙伴都重点关注孩子们的着装，让孩子们一定要注意保暖。

蟹老板

2024年3月12日星期二