直面青春期孩子成长的困惑
一眨眼的功夫，凡妞似乎到了青春成长前期，逐渐显现出各种突发状况。好像再也不是那种遇到一件小事就能开心半天的年龄了，往往会因为一些小事情闹情绪，而且很难从情绪里走出来。情绪好的时候是世界上最乖的孩子，情绪不好的时候简直无法理喻。这让我警觉到，作为妈妈，应该给她一些正确的引导，只是她的坏情绪来时，经常也会让我也失去理智，更别说好的引导了。所以这种状况似乎一点都没有改善。而且临近期末，倔强地像头牛，怎么拉也拉不回来。她显现出太多不合理情绪，感觉很缺乏自信。真是不知道那个一直都是乐观、自信、爱笑的小姑娘去哪了。我也困惑其他妈妈在孩子成长过程中会不会有这种情况，是怎么顺利度过的。我敏锐地感觉到，我若不做点什么，对她的成长是很不利的，她需要的是各种支持和帮助来促进她的成长，，，，，，
我意识到，急需给她补充成长系列书。这时我看到了小莉妈妈推荐的成长系列书，犹如及时雨。这是一套长青藤国际大奖小说书系，每本书都获国际知名文学大奖。同时，凡妞正处于8-14岁的黄金阅读期，这时候她需要大量并且更“有脉络，有深度”的经典文本去浸润她的内心。另一方面，她也是处于成长的困惑期，需要这些书来引导自己建立很好的人生观、价值观，学会接纳自我，阅读他人，与生活中的迷茫困惑和平共处。
接下来，根据小莉妈妈的介绍，我要仔细认真地解读，以便更好地引导孩子来读这套书，跟大家分享一下。
直面青春期孩子成长的困惑
每本书的主题也都很有针对性，很用心地回答了8-14岁的孩子在成长过程中会遇到并且努力思考的各种重要问题，小到自我、梦想、勇敢，再到亲情、友情，大到自然、环境、家……
一，在《你那么勇敢》这本书里，就讲述了一个自幼害怕大海的孩子，决定直面自己的胆怯，去迎接大海的挑战，并因此进行了一系列的海上冒险的故事。
这种敢于直面自我，克服恐惧的勇气，不正是成长期孩子最需要的品质么，它像是一颗充满了生命力的种子，当孩子在以后的生活中遭遇逆境，就会生根发芽，帮助他们迎难而上。
二、在《丘比特之谜》里，一个离异家庭的孩子在经历父母再婚有了新的兄弟姐妹后，她从最开始的表现独特来吸引注意到制造恶作剧来报复父母的不关心，再到最后与家人和解……
这让我想到，凡妞的内心，到这个年龄，似乎内心极度缺乏安全感，害怕她的爱被弟弟抢掉，害怕爸爸妈妈不爱她了，害怕爸爸妈妈不认可，所以搞出那么多事来折腾我，这让我明白接下来，只有认识到她的需求，才知道我应该给予她什么。
三、在《杰西卡的借口》里，我们可以看到因为缺乏爸妈陪伴的小杰西卡，经常会在做错事后将责任都推给自己捡到的一只猫身上，认为这只猫是女巫送来叫自己做坏事儿的。
孩子们打开这本书，就像看到了另一个自己，那个上学迟到后怪妈妈没有及时喊自己起床，或者没有写完作业就怪老师布置的作业太难太多的自己……
他们也许会边看边对你说：哦，妈妈，你看，这个小妹妹也和我一样经常做错事儿，而且她每次做错事儿都怪小猫呢，好好玩哦！
在书里，他们找到了归属，原来每个成长中的孩子都会这样，我不是唯一一个，妈妈批评我的时候我也不用觉得自己就是个坏孩子。
而当孩子长大一点重读这本书时，他们看到的重点可能就不再是那个做坏事的“坏孩子”了，而会转移到那个认识到自己的问题想要改正，但却找错办法的无助小女孩身上。
是的，在故事的发展中，杰西卡已经认识错误，也千方百计的想要把小猫赶走以逃离女巫对她的控制，让她不再做错事儿，可就在这个时候，小猫遇见了危险，她必须抉择是否要去拯救它，是否要揭开关于女巫的秘密……
孩子们看到这大概会想：嗯，有时候我也知道自己是错的，但是就是不知道怎么改，应该怎么办呢，杰西卡会这么办呢？
他们也会随着情节陷入和杰西卡一样的纠结选择里，要不要救小猫，要不要承认这些都不是女巫或是小猫指使的，而是自己做的呢？
最后，他们在书里看到了杰西卡的选择，看到了她勇敢正视自己的结果，也自然而然地把自己代入了进去，想象以前自己做错事找借口推脱之后的结果。
让孩子在别人的故事里经历一遍，从中慢慢学会鉴别什么是对的，这些比我们单纯的告诉他们“做错事要承认，不要随便找借口”要有效得多。
而等到孩子再成熟一点，他们看到的就可能更深层次了：其实成长就是一个过程，我们会在成长中犯错，会推脱责任，因此我们要常常审视自己。
你看，这些书是不是就这样常读常新，而就在这样反复的阅读中，孩子们也学会了思考，习得了道理，进而切实的影响着他们的行为处事，让他们有所得有所思。
四、比如这本《魔法琴弦》，巧妙地融合了奇幻和现实主义， 将魔法的神奇和某一国家的历史、人们的生活相结合，就给孩子们讲述了一个有关魔法力量和情感治愈的故事。
主人公彼得的妈妈突然去世，为了减轻伤痛，爸爸执意带着他和妹妹去往陌生的威尔士生活，姐姐珍寄宿在姑妈家。
这年寒假，当珍来到威尔士和家人团聚时，却发现爸爸和彼得沉浸在各自的悲痛中互相误解，妹妹想要化解危机却无能为力。整个家庭矛盾重重。
就在这时，彼得捡到一把神奇的扳手，它传出的歌声向他展示了6世纪一位吟游诗人的一生，于是彼得被迫卷进过去的时空里，并且越陷越深。
最初，没有人相信他，但当这把扳手释放出更多的魔法时，彼得一家明白，他们必须团结起来，共同化解它带来的威胁，拯救危机四伏的家庭……
一次次可以穿梭于现实和威尔士6世纪的时空之旅，一个带着魔法的神奇扳手，这一切都让孩子感到新鲜和惊喜，看完这本书，孩子们的想象力一定会被无限激发，原来科幻可以这样玩？
而同时，我也相信，孩子们在惊喜的同时，一定也会有所感悟：哦，原来每个人都会遭遇成长困境，当你明白爱和担当的含义时，就会找到属于自己的成长魔法。
孩子跟着书里的主人公一起哭，一起笑，一起担心一起忧虑，他仿佛经历着他们的生活，和她们一起冒险成长。
能在书里把一生活出这么多滋味，也是一种特别美好的成长体验吧，而这，或许就是我们想要孩子阅读的意义。
我们可以看到一个孩子在成长中遇到的一系列问题，而要帮助扭转这种成长的困境，最好的法宝就是爱和希望。
它们紧紧地围绕着这个阶段孩子最关心的话题，全方位构建孩子的成长体系：自我、他人、世界，把这本书摆在孩子的书架上，相当于将“世界放到孩子的书架上”，可以让孩子实现从阅读自己到阅读他人，再到阅读世界的全面阅读观。
相比生硬的说教，这套书的叙述方法也更容易让孩子们接受，它不是那种高高在上的说教，而是用讲故事的方式潜移默化的影响孩子。
孩子们可以看到一个和自己差不多年纪的主角所经历的事情和他们的处理方式，在这个过程中，孩子们会自然而然的去发现、去感受，在一个个充满想象力的故事里去习得，体验成长的美好，获得成长的力量。
也许，就是在这样生动，有生命气息的文字里，孩子们才能获得那种潜移默化的滋养，继而开出绚烂的花。
或许在急于考出好的期末成绩相比，我更在乎孩子的健康成长，有健全的人格。反过来说，一个开朗、自信、独立有见解的孩子，也不会考出很糟的成绩。接下来一个暑假，我会好好的陪伴她，有效陪伴她一起成长，一起走过成长期。
所以，我觉得一个合格的家长，应该学会看到问题背后的原因，才能去解决问题。同时，要意识到每一个孩子都是不同，要学会接纳自己的孩子的好与不好。每个孩子都是独立的个体，我们不是指手划脚地去告诉她，你应该怎么做，可能更好地方法是，引导她自己找到适合自己的方法去直面人生的种种困难。
在孩子成长的同时，爸爸妈妈也得紧跟其后，共同成长。很可惜，在她小的时候，因为我自己认知的局限性，我可能错过了一些更佳的成长性引导，所以在青春成长前期冒出各种问题。所幸，我现在认识到也不晚。所以，把自己的所感所悟写出来，也是对自己的警示，希望你我都能做个合格的好妈妈。
