2022-03-03 让叙事为生命赋能

本周，开了无数的会，参与了不少的活动，其中有一个词语在此刻非常让我着迷，那就是赋能。

一星期的课，每天每个生命都在为了各种各样的原因而努力，在各种事情中耗散着能量，也吮吸着能量，其中留下印象最深刻的就是中考誓师大会，一个大的活动，一旦主题定了下来，我们就可以采取多样化的方式去实现，达到我们的目标，这其中离不开每个学科自己独有的魅力，就好比一辆车，什么都具备了，但关键现在我们是要去发挥力量，让他想动，并且会动，能正确的开车，现在的很多学生，教学，管理，都是一个赋能的过程，我们要相方设法去让他想做这件事，可问题也在这里，你采用什么样的方式去让他想做，用音乐的方式去情感赋能是一种，用文学的方式去价值赋能又是一种方式，用心理的方式去实现心理赋能也是，用体育的方式去身体赋能，用数学的方式去理性赋能，每一个学科都有其独特的赋能方式，去实现自己的目标，但一个育人的过程往往不能单独去凭借单一的方式。

五育并进，其实，就是在相方设法用不同的育人渠道，发挥不同的育人效果，综合育人，让这个人整体去实现全方位的育人，全方面的育人，心理育人的独特性就在于制造了一种他惊奇的感觉，他发现自己真的可以做到，今天心理分享的环节，时间受限秒其实是可以增加一些互动部分的，另外，开始的时候，我觉得是可以有一种引导的方式，让孩子们去填空，通过自主探索得出读书的意义的自我答案，通过对自我答案的追问，让其觉察到自己是在最后可以怎么样去做实现自己的目标的，激发起想做的动机，帮助其实现自己的生命的飞跃。