浅谈班主任管理

社会在发展，在进步，人类的思想也在发生着变化。作为一名教师，我们每天面对形形色色的孩子。现在的孩子更不同于以前，他们对万事万物的看法，心理的变化，都会是我们教育途中不确定的因素。而如何去管理，如何正确引导，便成了我们应该思考的问题，结合自己近年来的学习以及思考，我认为，我们应该尝试以下几点：

一、定目标，凝心力

作为一名教师，要有自己的个人发展规划，作为一名学生，要有自己的奋斗目标，而作为一个班级，也必须要有班级的奋斗目标。

在平日的学习，生活中，我们应该如何去做？整个班级的班级风貌应该是怎样的，这都应该是我们作为班主任思考的，并且付诸于实践的。

一个班级有了清晰的奋斗目标，他们则会严于律己，有班级荣誉感，他们会处处小心，尝试去做的更好。在目标的驱动下，他们有了极强的向心力，班级的整体风貌会有很大的变化。

二、善分工，抓细节

人们都说，班主任是一个学校里面最大的主任，也是最小的主任。确实如此。一个学校是由若干个班级组成的，如果没有这些单独的班级，学校则不是学校，因此，他们起着很大的作用。

而班级管理中的琐碎事情又特别的多，每天值日生的安排，门窗的管理，黑板的负责人，卫生工具的整理，这些都是班主任应该考虑的。

细心的班主任，会将其分工，明确到人，因此，各项工作便会落到实处，而有的班级，看起来很乱，仔细盘问，他们没有任何分工，眉毛胡子一把抓，想到哪儿抓哪儿，因此，总是乱哄哄的。

老子有言：天下大事，必做于细。因此，要想一个班级面貌有所改变，必须从细节入手，善于分工，勤抓细节，这样，孩子们才不会钻空子，班级整体面貌会有上升。

三、勤观察，勤过问

一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略。

作为班主任，我们难免每天有断不清的官司，同学A和同学B不好了，他们之间A又伤害了B之类的。B拿了A的什么等，这些琐事，是我们必须经历的。面对孩子们之间的官司，我们则要正确处理，不能偏袒，而判断的依据，除了询问其他同学，还要有我们平日的观察与发现。

每天和孩子们交流，沟通，观察班级动态，注意孩子们的思想动态，这样，我们才会在面对个别事件的时候，做到心中有数，不放过一个撒谎的孩子，不冤枉一个好孩子。

我们大队部每天都会进行检查，通报。我们发现有的班级能够对学生及时批评教育，孩子们马上会有新的变化，而有的班级，老师对于学校的通报批评不闻不问，任其发展，第二天通报，涛声依旧。

四、有耐心，多沟通

如今的孩子，生长环境有所变化。以前在乡下，本村成长，熟悉的环境，熟悉的伙伴，每天在家门口。如今，他们为了选择优质教育资源，全家搬进城里，生活环境的变化，促使他们心里也有不同程度的变化。有的孩子能够依旧保持往日作风，有的孩子则会进行攀比，作为教师的我们，一定要和他们多交流，多沟通，及时的开导他们，才会让孩子们打开心扉，有新的收获。

父母为了供给他们上学，不得不离开他们去外打工，因此，父爱母爱的缺失，让他们心里或多或少有所变化。面对一些事情的眼光，心里的敏感，都会是他们成长过程中的一个阻拦。因此，作为班主任的我们，对孩子一定要有足够的耐心，利用课间，和他们多沟通，多交流，这样，才会消除他们心中的不安，让他们全身心的投入到学业当中，有所收获。

作为一名班主任老师，若想在学业上抓出成绩，首先要从班级管理入手。三分教学，七分管理，只有把班级管理抓上去了，班级的学业成绩才会水涨船高！希望作为班主任的我们，能够在平日的工作中，多思，多想，多管，争取在日常管理中取得更大的进步。