如何帮孩子寻找学习的动力（上）
徒手攀爬上去的二宝
“妈妈，你是不是跟老师打我小报告？”刚出校门，小蓝皱着眉头“质问”我。“老师说有家长反应小孩嫌作业多，抱怨课外班太多……”听她这样说，我才想起下午班群里难得的热闹。我笑了笑，问她：“你觉得老师说的人是你？”“我觉得不是我，但前两天你不是生气了嘛，我以为你跟老师说了。但是，我记得我昨天没有说什么。”
等她絮叨完，我很认真地跟她说：“首先，你的学习态度不存在这些问题，不需要担心，反而是你这个学期学习更自觉了，需要表扬；其次，除非你非常出格，不然我不会到群里说你什么，那样对彼此都不好。如果你在学习上有什么问题，我也只会跟老师私下沟通。所以，下次在班里听到类似的分享，你首先要想的，你是否存在这种情况？有就自己收敛一下，没有嘛，就不需要担心我会打你小报告啦。”
有人松了口气，只听得她在后面嘀咕嘀咕：“我就觉得你不会去群里说这些……”
是的，这个学期，小蓝同学的学习态度是积极而自动自觉的，比以往都更明显。
开学的当天晚上，看她无所事事在跟妹妹打闹，便问她：“今天估计是还没有作业吧？有空不如预习一下语文。”“我已经把语文整个单元的都预习了，数学也预习了几课，不懂的我也问了同桌。”我心里一惊！这学期的开端学习态度真不错啊！
果然，开学第三周了，除了语文听写作业需要我读要听写的词语，再没有任何作业来“打扰”我。上周末军训回来，她把英语课本给了我，让我看着英语人称代词作业，听她背，也是只背了一次就通过。本来我以为这个本来就是容易的作业，没想到今天班里通知有不少同学背诵默写不过关需要留堂。体校训练回来的路上，跟她谈到这个作业，因为有几个印象中的学霸也被留堂了。聊完，我肯定了她的学习态度，也跟她说我不担心她的英语，不过这些人称代词与动态词我自己也常常搞错，她需要巩固好。
刚开学的时候，班里有家长转让一只兔子。我想着两个孩子特别喜欢猫猫狗狗，不如养一只兔子吧，至少在笼子里。不得不说，这个兔子的到来让孩子们快乐了很多，也给我添了很多麻烦。此处麻烦不提。有时候，我觉得她耗在兔子上的时间有点多，便跟她说：“你把菜叶放进去笼子里就好了，就这样拎着菜叶等它一口一口地嚼，你不累啊？还有啊，你不要因为兔子影响了自己的学习，要是期中考试你的成绩滑下来，如果有哪一科掉下A，你的兔子就变成一锅红烧肉啦。”
虽然人家立刻对我杀一条鲫鱼都吓得花容失色这件事翻白眼，对我这句话，人还是家特别上心。有一天她跟我说：“妈妈，期中之前的所有数学，我都看了一遍，不懂的我就问我同桌，除了有一个知识点怎么磕都不明白，其他的基本上都弄明白了”我真的大吃了一惊，当时还反应不过来，夸她：“不错啊，主动了很多，这样的学习态度就非常好，就算有不懂的，带着疑问听课到时理解也更深刻。”人家立刻说：“谁让你要求这么高，四科都要A，当然我自己的目标是英语要A+。我可不想我的兔子变成一锅肉！”我才知道，原来兔子也是她的一个学习动力。
不仅如此，上学期每天放学后跟我说的都是：“今天作业巨多！”这个学期还是每天跟我说作业非常多，但后面总有补充“不过，这个作业那个作业我都在学校完成了，只剩下一点点需要手机录音或者背诵的作业了。”这样说，是开学后有一次跟她聊到如何更快完成作业，我给她的建议是可以学习乒乓球与学习都极好的熙熙同学，课间除了可以阅读，还可以做一些作业，当堂的作业做完更有利于巩固知识，而且不懂的立刻可以问同学弄明白。如果回来问我们，怕是年代的不同理解思路也不一样，她的同桌又是学霸，数学方面他的解释她理解起来容易多了。于是，现在每天回来都是早早完成作业，其他时间阅读或者看一些她喜欢的公号文章。为此，我还专门跟同桌的妈妈表示了感谢。无论是得到帮助，或者帮助了别人，对于他们这个年龄都应该得到肯定。
发烧也在阅读的二宝
家里有一套她反复阅读过的书《你在为谁而读书》。为了这个问题，我问过她两次。二年级的那次，她说是为自己读书，因为自己有梦想就得自己去努力。四年级的时候，数学学得沮丧，加上乒乓球也不是很顺利，那一次问她，她说是“为了父母而读书”。但我知道，那是受她自己的心情影响。一直以来，对于分数我们并没有强性要求，重要的是她的学习态度和学习习惯。我跟她说过：“乒乓球方面有高有低，是很正常的，因为别人也在努力，但是不管怎样，你的阅读在开拓着你的视野，总有一天，你会找到自己真正的梦想，真正想要成为的人的目标。”
就像复旦大学哲学名师陈果说的那样：“所谓未来，那是看不见摸不着也许永远不来的，但你的今天，你的当下，才是实实在在把握在你的手里的。只要你将当下过好，做好，那是你对你过去最好的总结，也是你未来最好的累积。
真的是这样，如果今天都没有努力，对于未来你描述得再好也只是一只肥皂泡拼成的大饼而已。但是，常常是我们做家长的对孩子的期望有很多很多，多到孩子不知道学习是为了自己还是为了家长的期望，这让他们很沮丧。
对于孩子学习及做作业，每一个家长都有一套可以写成书的心血史。但是，我想说，如果帮助孩子找到属于Ta的原动力，我们可以少很多拔弩张弓的时刻，更不需要像别人一样为了作业到医院做心脏支架。
那么，动力何来？限于篇幅，请浏览本篇的后半部分——如何帮孩子寻找学习的动力（下）
每个人都是人才，但只有走对了地方，潜能才会被激发，将来才能走得高、走得远。——好句分享
