学正面管教播种品格树记录2

2021.03.14行动：

1.朗读能量语，阿妮小伙伴发现能量语是英语直译的，并且用自己的语言整理朗读。

2.复习两列表，写出孩子当前行为问题，并用逆向思维分析问题背后可以让孩子学习的技能和品质，比如孩子练习控笔，写着写着孩子突然说写不好，直接撕了。

（这时我们看到孩子的品质是对自己有高要求，大人不指责，而是指出问题结果——本子撕了就没有本子写，把问题转给孩子思考，让孩子学会保护珍惜自己的学习用品。）

亲子互动：

1.外公外婆表弟来厦门，带上孩子到姨妈家聚会。

2.放手让孩子们自由玩耍

3.阅读世界地图绘本之俄罗斯

3.15行动：

1.能量语朗读

2.复习花时间训练工具：孩子们需要技能，而技能需要花时间教才能学会。我们不要

期望孩子没有经过一步步的训练就知道怎么做。

3.学习保险知识，给自己的未来做新规划。

亲子互动：

1.阅读半小时：三字经、四五快读、斯凯瑞最受欢迎的故事、在阅读中认字。

2.体能运动：背肌20个、跳绳20下、仰卧起坐10个、俯卧撑20个

3.英语启蒙：We WillieWinkie

3.16行动：

1.能量语朗读

2.收听数学帮帮忙绘本《到点啦，麦克斯》，孩子感兴趣，要求继续播放这一系列的故事。

3.学习守时生活的品格：

1. ） 提前做好一天的生活时间安排。

2.  ）按时起床，按时睡觉。

3.  ）按时三餐。

4.  ）与父母约定外出和回家时间。

5.  ）遵守约定好的游戏时间。

亲子互动：

1.认知时间游戏：拿钟表让孩子摆出整点时间

2.带孩子到广场和同学自由玩耍

3.体能运动：背肌20个，俯卧撑20个，仰卧起坐10个

3.17行动：

1.能量语朗读

2.观看孩子犯错误怎么办的视频

3.复习错误目的表：心理学家阿德勒认为不管是大人还是小孩，人们所有的行为都是有目的，都是为了满足自身的四大需求：一是被关注和欣赏；二是对权力的追求，我能自己说了算；三是被公平公正的对待；四是具备技能和能力。

亲子互动：

1.体能运动：骑车、单杠、跳绳

2、控笔练习：做饭的时候，建议孩子先练笔，等我做完就可以一起吃，早点完成任务，就可以有更多时间听他想听的故事，孩子乐意配合。

3、继续玩认知时间游戏。