课本剧演出的前后始终

我刚开始接这个班的时候，第1节课，我就问“有没有人愿意当语文课代表？”没有一个人回应，我愿意当语文课代表，我等了两天之后，也依然没有人愿意当语文课代表，后来班主任给我推荐了两个语文课代表。

其实从这件事情中，我就知道这个班的学生没有主动做事的态度。可是谁又会有主动做事的态度呢？可能每个人都是自私的，谁又愿意做个为他人服务的人呢？人性是经不住考验的。

第1次是为了表扬，最近学习进步很大的学生，给他们准备了一点奖励，我看到了乱哄哄的一片，他们一哄而上，随便把纸片扔给我，有个别学生急切地想要拿走一样东西，贪婪只顾自己的状态，真的很难看。

第2次就是今天，在学生们看来，这次演出还算可以，演出的学生开开心心，观看的学生热热闹闹，在我看来却有很多遗憾。

①学生们对台词不是完全的熟练，有些学生依然拿着稿子在念稿子，没有做到脱稿，说明准备的不够充分，还有忘词的现象。

②观众席的学生比较混乱，有学生在下边悄悄的说话，那其他人演出的学生没有麦克风，所以，演到后边就有一些混乱。

③樊哙的肉其实是一大包的虾米饼，我是真的打算要把这个虾米饼，在演出结束的时候分给同学们吃，但是我没有说出这句话，我只是跟一个同学示意了一下，我说“等下课分了吧！”

等他们陆陆续续排好队，拉好桌子，回座位的时候，我看到有的学生手里拿了三袋，有的学生只拿了一袋，有的学生没有拿到，我不知道为什么有的人会这么贪心？

正常情况是一人拿一袋就可以，而他一个人拿了三袋而不自知，改觉得自己拿的还是很少，其实，我站在讲台上的时候看的一清二楚。

我突然间觉得学生是非常的精，不是聪明的那种，而是贪心的那种，非常地贪得无厌。当我第1次说出想让他们上台讲题的时候，学生就问我有没有什么奖励？他说了一遍，我没有理他，他还紧接着问第2遍，我觉得这种问法是特别功利性的，是在一遍又一遍的挑衅和胁迫老师。

我试图跟他们讲道理，说任何事情你都是先做了，才会有结果，不要谈条件。

这里面也有我个人的很多原因，要适当的使用奖励这种激励制度，适当的奖励会有很好的效果，但是过度的奖励反而会打打消他们的积极性，当他的人生就为了一个奖励，而活着的时候，会变得特别的无聊。