孩子们眼中未来的家园——地球童构

今天星期二，又是夏加儿美术网络直播课，孩子们利用午休时间把黑板布置好，打开cctalk，端端正正地坐在座位上等待着直播课的到来。首先是上节课,《线的造型》的学生优秀作品展示与分享，，老师对每幅作品进行了点评。孩子们看到展示的那些优秀作品，不由自主的发出赞叹：“太漂亮了”！我相机鼓励：“只要我们更细心一些，相信下一次我们也会得到展示的，加油！”争做最好的自己。珂珂老师是夏加儿美术直播课里的很难得有的男性老师，这让孩子们挺新奇的，而且他的样子酷酷的，很有亲和力，我看孩子们挺喜欢他。

孩子们眼中未来的家园——地球童构

这节《地球童构——未来的家园》就由珂珂老师带领孩子们一起学习。 珂珂老师一开课就抛出了三个问题：1、小朋友们，有没有想过未来的房子、城市是什么样子的？2、想一想地球以外有哪些人或者东西？3、他们都是友好的吗？如果不是，会发生什么事情呢？哪我们要怎么办？老师通过相应的图片和绘声绘色的讲解，这些问题一抛出来，引起了孩子们极大的兴趣，有几个孩子就小声地议论开了，我侧耳倾听，有些说，地球上人越来越多，科技越来越发达，未来的城市和房子可能会建在海里、地底下、 天空、甚至地球以外的星球上。孩子们也从不同渠道知道了一些科幻知识，认为有外星人或飞碟的存在，还知道有奥特曼等保护地球的无所不能的人，他们为了保护地球与外星人和怪兽作不屈不挠的斗争。如果有谁胆敢对地球不友好，我们也要像奥特曼一样去保护地球，希望地球也能给予他们的神力。我笑了，没想到孩子们想象这么丰富。我让孩子们认真听课，课后再去讨论吧。珂珂老师通过图片给孩子们讲了未来的家园将会是什么样子，各种不同的外星人形象以及地球为了防御外星人的入侵要采取的一些防御措施和手段等等，孩子们听得很入神。珂珂老师讲完后，我相机引导：如果不是地球以外的不明物来对地球搞破坏，而是有些利欲熏心的地球人呢？那我们就要以法律为武器，不但让他受到法律的制裁，还让他受到道德与良心的谴责。所以，孩子们，我们从小就要树立保护地球，保护地球上的生态环境，不让地球受到破坏，即使将来我们可以移居到别的星球上去，那也是少数人移居，地球是我们共同的母亲，共同的家园，我们一定要同心协力保护好她。

孩子们眼中未来的家园——地球童构

通过质疑解疑的过程，激发了孩子们丰富的想象力，创作《地球童构——未来的家园》就有了创作灵感。珂珂老师一边讲解一边示范画，孩子们可以临摹，也可以根据自己的理解自由创作。孩子们课前要求这节课用A3纸来画画，我就满足了他们的要求，给他们准备了A3纸，我巡视了一遍课堂，有些孩子跟着珂珂老师临摹，有些是自己设计，但都认真的想，认真地画，没有谁说话，即使跟同学借东西，都用手语、唇语，害怕因自己而影响课堂纪律。老师提醒孩子们注意运用上几节课的线的造型，物体的遮挡关系等知识，把这次作品画好。 作品画完后，要给自己的作品上颜色时，一定要注意颜色的搭配，先想好自己要以冷色调还是暖色调为主，注意色彩的协调。

孩子们眼中未来的家园——地球童构

离下课只有十分钟时间，老师就连线检查孩子们的学习效果。今天非常幸运，孩子们有机会与老师连线互动，刘艾金和唐彩云排着队来到前面，拿着自己的作品给老师看，老师给他们作了相应的点评：设计比较丰富，都建议把星球画小一些，才能与整幅图更协调。王稼琳的设计单一了点，，尽量去画丰富一些。他们回到座位后吸取老师建议，马上进行修改。由于时间关系，其他孩子没有机会根据自己的设计聆听老师的指导，但以后还是有机会的，大家要积极创作，争取主动展示自我。与五个班级互动完，也到了下课的时间，我们不得不与老师说再见了。可我们的作品还没完成，需要孩子们利用课余时间继续完成自己的作品。由于每个学生的接受能力和水平不一样，画出来的作品参差不齐，但他们都挺用心，认真，愉悦地课堂的度过了四十分钟，让自己的绘画水平又向前迈了一小步。

孩子们眼中未来的家园——地球童构