斯金纳程序教学和行为塑造的意义

程序教学

概念：一种个别化的教学形式

基本原理：采用连续接近法，通过设计好的程序不断强化，使学生形成教育者希望的行为模式

原则：小步子原则，积极反应原则，自定步调原则，及时反馈原则，低错误率原则

行为塑造：通过小步强化帮助学生达到目标