尊重儿童的人权——《陶行知教育名论精要》读书心得体会（十八）

      我想对于大部分成年人来说，孩子的人权是一个非常模糊甚至是没有的概念。这就是我们成年人的思维，忘记了我们自己曾经是孩子，用我们所谓的经验教训来不断提高对孩子的标准和要求，从来不管这些标准是不是孩子内心最需要的。

      今天陶行知先生带给我的反思是深刻的，他对于儿童的认识是深入骨髓的。因为所有的儿童都是我们教育的对象，在这个教育的过程中当我们忽视了儿童的心理和感受的时候，教育就开始变得没有温度，我们只是关心孩子的学习成绩，我们忘掉了儿童时代的快乐可以疗愈儿童的一生，我们为什么要在儿童时期给他们那么多关于学习和考试的痛苦和恐惧呢？

      儿童是痛苦的。放在一百年前陶先生的见解是有时代的限制的，那时候的儿童更加低人一等，他们甚至是那一批吃不饱的人群之一。他们的时代背景也决定了他们几乎受不到良好的教育。但是想象现在的儿童有时候也是痛苦的，因为我们老师更多地把时间和精力放在了学习和考试上，用陈旧的填鸭式的教学方法来不断往孩子的大脑中灌输知识，用机械地抄写来不断加深孩子们对于知识的记忆.....这些所有的没有激发起孩子内在学习兴趣的方法对于孩子来说都是痛苦的，长年累月下来他们就会对学习产生恐惧，最终成为了学困生。我想学困生的产生家长和老师都是有责任的。

      而作为成年人，我们正确的儿童观就是一定要端正我们的态度，我们一定要承认儿童的人权。他们每个人都是独一无二的，都值得我们为他们付出。我也也要了解儿童的需要，关心关注他们的心理健康和道德素质的培养。最重要的一点作为儿童快乐不仅仅是他们的权力，更是他们的天性。我们的教育中是否常常听到儿童欢声笑语，是否能够让孩子们迷恋上我们的课堂，这才是最重要的。即使他并没有考试考满分，但是他依然热爱学习热爱我们所教的学科，这就足够了。儿童的潜力不是要在小学阶段就完全让他挖掘完的，我们小学阶段最重要的就是培养儿童的学习兴趣、对生活和生命的热爱，只有做到这一点了，他们才有更加持续的动力去继续他们的学业之路，而这条路悠远漫长。

      当我们不尊重儿童的人权的时候，怎么培养他们的人权意识，没有人权意识的儿童怎么可以成为新时代的栋梁之材呢？所以我们无论有多么高的学识，我们一定要尊重儿童，尊重他们简单的快乐，尊重他们沉迷于游戏中无法自拔，尊重他们的傻瓜问题，尊重他们的心灵和情感，只有在尊重的基础上教育才会真正发生。

      正像陶先生说的那样，要让儿童有母爱，有书读，有东西玩，有六大解放，不受恐怖，不受伤害，每天都高兴快乐过的有意义。我想这是我们所有人最美好的期望，也是我们家长和老师最需要去努力实现的教育理想！