对孩子，你有不管教的勇气吗？

 闺女已经上二年级了 ，最近快要期末考试了 ，但是最近的几次模拟考试，一次比一次差劲 ，甚至她的班主任还专门打电话给我，告诉我 一次模拟考试的时候 ，竟然在考试的当场发呆，导致大部分试题都没有做，最后的成绩只有三十几分，看起来老师已经跟孩子沟通过，但是没有取得什么效果，所以才会给家长打电话，希望家长能够跟孩子进一步沟通。因为已经是二年级的下学期，涉及到要升三年级的事情 ，我很担心如果继续这样的话，期末考试的成绩会一塌糊涂 ，甚至有可能会影响升级。

为了这个事情专门跟闺女进行了一番谈话，她表示自己已经知道事情的严重后果，并且会尽可能在接下来这段时间认真学习，当然这个很像写个保证书一样，最后也只是流于形式而已。昨天晚上放学回来，本来很希望她能够回到家立刻写作业，但是因为她在学校也刚刚学习完毕，希望能够先玩一会儿，于是便同意了，并跟他约定半小时之后开始写作业，也就是大概7:30的时间。但是，约定的时间到了，提醒她写作业，却没有立刻行动，依然还是做做这个做做那个，并没有拿好书包坐在书桌前，开始写作业，

看到这个情景，当妈的心情真的是很着急，因此再三催促，并且威胁她做作业的时间就到9:30，如果还没有做完，那么就不能再继续做了，要熄灯睡觉了。然后我自己开始忙我自己的事情，过了半个小时之后，再过去看闺女的时候，竟然还是没有开始，这时候时间已经到9:00了！她躲在自己的床上，蒙着被子，竟然在小声的哭泣，本来想好好的教训一下，但是没想到竟然还给搞哭了！于是就转而安慰起来，她哭着说：“最近妈妈变了，不再是以前那个温柔善解人意的妈妈了；现在的妈妈，每天都很凶，总是催她做作业，而且今天还限制了做作业的时间，太不近人情了！”听到这番话，看着她哭得很凶的样子，很委屈的样子，我当时的心情真是五味杂陈。作为妈妈，看到孩子在学习上面一直没有起色，尤其是对待学习的态度上面，真的是非常的着急。孩子自己毕竟才上二年级，她自己并没有感觉到，因为不想孩子掉队，所以，会各种提醒，但是很显然，这种催促和提醒在孩子的眼中是一种唠叨，给她的感觉，可能妈妈更关心的只有她的作业而已。

 很多时候我们只关注自己的需求 ，却忽略了孩子的感受  。

到孩子说的这番话，有一种当头棒喝的感觉 。自己平时确实对她的学习和作业的情况关注的太多，对她的情绪关注的太少 。每天催促她学习写作业，让她感觉到这个作业不是给自己做的，而是给父母做的。让我想到最近听的樊登读书，讲到一本家庭教育的书《不管教的勇气》，这本书的作者建议让孩子要意识到学习是自己的事情，而不是父母的事情，自己要为自己的学习负责任。父母要做到，不干涉孩子的课题，要做课题分离。

所谓课题分离就是让孩子也认识到，自己的事情是需要自己去负责任并且承担后果的，做父母的不应横加干涉，更不能包办代替。 其实很认可 ，课题分离这个做法 ，这样可以培养孩子的 责任感 ，让他认识到 什么事情是 自己责任范围内的 ，不应该是父母 来帮助的 ，并且对自己的选择和行为负责任 ， 并且为此承担后果 ， 但同时 ， 父母来讲 ，这样做 还是非常有挑战 ，并且很多时候很难做到 ，其是看到孩子，一直没有按照自己所期望的，方向行动，比如没有按时做作业，那么就会，横加干涉，怎么可能看着他，任凭自己，想做的时候就做，不想做的时候就不做了，

我闺女在昨天闹了一场之后，我就没有在干涉她，而是让她自己决定要不要做作业以及什么时间做作业。昨天晚上的作业她是做到凌晨12:00，中间相当长的一段时间是坐在自己的书桌那里，走私发呆搞小动作，总之就是没有开始做作业，我过去看了几次，作业都是进展很慢，心里其实是非常焦急的，但是想到课题分离这件事情，我觉得可以尝试一下，所以就没再管了，并且先去睡觉了，后来都不知道 ，她自己是什么时间做完作业，并且自己收拾好了书包。

 我们都说父母跟孩子就是一场渐行渐远渐远的旅行，因此一定要教会他们独立，教会他们为自己负起责任来，才能在不远的将来，完全放心地让他们展翅飞翔，但是在这成长的过程中，不管教的勇气真是需要去修炼。