放手不是撒手

中原焦点坚持分享第2311天 202300628

从一年级带到二年级，我已经教这班孩子两年。发现在陪伴的过程中，从开始的扶的多，到现在放的多，孩子们的成长变化都挺大的。

就拿昨天下午放学前举行的故事大王活动来说吧。

我告诉孩子们的活动内容后，让几个爱画画的孩子到讲台以他们自己的方式画板书。

这群孩子有写字的，有以图画突出主题的。

两边用粉笔，完成之后，又完成中间的主题版画。中间是白板，需要用手写。他们会选择自己想要的颜色和形状。

他们没有占用课堂时间，做这些事情全在课间。

整体看下来，题目是鲜明的，版画是突出主题的。有主有次，相得益彰。

讲故事环节，以四人为小组，找出一个小组长。

顺利得很！

每个孩子都讲。

每个孩子讲的都认真，每个孩子听的都认真。

我做的是什么？

两年以来坚持每天让孩子读书；

语文课堂坚持让孩子能讲明白的自己讲；

各项活动孩子们能做到我尽可能交给孩子们；

小组合作多次运用多次调整，孩子们渐渐学会怎么合作；

班主任协调各科老师抓纪律看成效……

放手，是一个渐行渐开渐大的过程，任何一点点的变化，除了看见，更要肯定信任，这些是孩子们长大的基石和底气。和孩子一起，给孩子们长大的机会和力量，我在继续努力中……