（摘录）正面管教教师工具卡之三十六：不正确的假定

解密：不要放弃我

1.这个学生自以为不会成功完成任务，想放弃。

2.为了鼓励学生，用一些解密的语言，比如：

·尝试迈出一小步，我会在这里帮助你。

·我做这个数学问题，你做下一个。

·犯错没事的，这是我们学习的路径。

·记得你当时尝试是多么艰难的吗？现在你已经掌握了。

实践案例：

早读课检查背诵的时候，小健背不出来，看到大家都背完了，他很着急，又不知道怎么办，一副垂头丧气的样子。

我跟他说：“有点难，对吗？”

他点点头。

“我刚才注意到你一直在自己的位置上默默地记，要不，尝试开口大声读出来，看看会不会好一点？一遍背不出来，我们背5遍，实在不行，我们背10遍，好不好？”

“好。”

快下课的时候，他走到我的跟前，说：“老师，我会背了。”

“嗯，你背得很认真，刚开始很难，对吧？现在你已经掌握了。”

他开心地背诵起来。（摘录）