TF1-2复盘@1《精要主义》

当晚拍摄

【时间】2018-10-10

【地点】无问西东青旅店（洪崖洞旁）

【试拆等级】TF1-2（第1次）

这次我选去取的片段是《精要主义-如何应对拥挤不堪的工作与生活》中的“三条最低标准+三条理想标准”片段，告诉我们在面对机会时如何选择。

（1）给自己打分（最低1分，代表十分不满意，最高5分，代表十分满意）

001.准备充分程度：4分

002.现场表达流畅度：3 分

003.时间把控度： 5分

（2）选出量表题中，分数大于等于3分的项目，回顾具体哪个地方做得比较好？下一次可以如何复制？

001.在拆前准备部分，我提前做好了小卡片和手绘板书，片段简洁，以此引导学习者做出A1和A2，降低学习者学习难度和提升学习者学习体验感。

002.在拆书前，进行了演练，并做了自己的拆书流程小卡片。

003.在流程小卡片中，标明了时间，提醒自己在每个环节的用时，截止点，节奏把握不错

流程卡和学习者小卡片

（3）选出量表题中，分数低于3分的项目，分析需要提高的是哪一部分？哪些环节和预期不同？如何改进相关方面？

不足之处：

001.I部分可以讲得再清楚一些，如补充细化行动步骤（如：标准制定、打分、选出三条最低和理想标准）、解释什么是机会，但因为TF1-2部分时间有限，该片段不适用于TF1-2阶段拆解。

002.A1、A2指令不够清晰，学习者无法做出要求的结果。

003.I部分的例子不够生动、不够清晰。

004.声音不够洪亮、表情还不够自然。

改进措施：

001.选择更简单、易懂并带有行动步骤，适用于本阶段的片段。

002.A1、A2指令更清晰一些，例如在卡片上体现出：时限、预期结果和计划安排等要求（smart原则），以此提醒学习者按要求完成A2。在学习者表达A1前，再重述指令。

003.I部分的例子选择再生动、更有共鸣的例子，I中的自己的A1案例要清晰，可以是过去失败的经历，也可以是反思。

004.更洪亮有力的声音，更自然的状态，要关注学习者。

（4）这次的拆书准备及实施在哪些方面促使你更好地理解了这个拆页的信息？

在拆页的how部分还可以更加入一些步骤如，写出10个关于这个机会的标准、分别进行打分、然后选出三条最低标准和理想标准，这几步是必要的，但书中却省略了。

（5）这次拆书的准备、实施和评估，让你对拆书家技能点有什么心得吗？

001.片段的选择，看似简单，但不一定真正的理解到位，在观察家和舵主的引导下，更深地理解了这个片段的操作性。例如，在how部分还可以更清晰一些，原书的内容难以操作，比较模糊。如标准的制定、打分、选出三条最低和理想标准这几步是必要的，但书中却省略了。

002.对A1、A2技能点理解的更深一些了，在需要更加地思考如何做出清晰有力的指令。

003.在拆书前，可以先自己按照指令做一下，以此检验其清晰明确程度。