观《哪吒》

      慢三拍，才看《哪吒》。

      “哪吒：你是灵珠投胎，怎么活得比我一个魔丸还不像个人！

      敖丙：我是异类，这是我的命。

      哪吒：我命由我不由天，别人说的算个屁！若命运不公，就和他斗到底！”

      想讨论一个问题：为什么魔丸转世的哪吒会强过灵珠投胎的敖丙？

1.他们俩的教育方式其实有许多相同之处：都是关起来教养的，都请了一个本领高强的名师来教育，都天赋异禀，童年都孤独寂寞、没有朋友，渴望友谊。

2.也有不同。首先父母的心胸眼界不同，教育目标、教育方法也不同。哪吒的父母胸怀天下，心忧百姓；教育目标是把魔丸哪吒引到正道，为百姓造福。所以教育的核心主要是“我爱你，请你成为更好的自己”，在不得已把他关起来的情况下尽量给他快乐和自由，会抽空陪他踢键子，要他“敞开来玩”；会为了鼓励他不自暴自弃而给他创造机会让他为百姓造福，从而感受到自身价值；会在全世界抛弃他时愿意“以命换命”保他周全；会在他命所剩不多时想辞职陪他云游天下看风景；会在他自己也想放弃自己走火入魔时告诉他：“你是谁只有你自己知道，永远不要放弃。”

敖丙呢？不能说龙王不爱他，龙王甚至带领全体龙族忍痛拔下身上最硬的鳞片做成一件坚固无比的“万龙甲”保护他，如若要龙王牺牲自己性命去救儿子，我相信他也会和李靖作同样的决择。龙王在他身上寄托了无比的厚望：帮助全体龙族摆脱海底炼狱，跳出“龙”门、跻身天界。这个期待真的太重了，类似于早几十年一大家人的愿望都寄托在一个孩子身上，孩子一定要好好学习，跳出农门，光宗耀祖。想必也是每日督促他勤练武艺、多修技法，全体龙族被锁链锁着，自然没能陪他玩。教育的核心主要是“我期待你，你要实现我未实现的愿望”，这种爱太重了，一个孩子承受不起。所以敖丙虽然是灵珠投胎，能力非凡，但后劲不足，心力不够强大；而哪吒被先允许了充分“做自己”，所以即使魔丸附体，乾坤圈锁力，当他觉醒了：“我要做更好的自己”时便神力非凡，能突破重重关卡。

3.二是老师的人格魅力与培养方向也不同。哪吒的老师太乙真人又贪杯又肥得像猪，但他做错了事情认错、承担，坦坦荡荡乐乐呵呵，是只“快乐的猪”。主要教育目标是陪哪吒修身养性，引他到正道上来。敖丙的老师申公豹心态扭曲，一直觉得自己是异类备受歧视愤愤不平，是个愤世嫉俗的“愤青”。主要教育目标是让敖丙跻身天界后，证明自己不比别人差。不同的老师不同的胸怀与眼界，因此当学生不愿意接受教育时，两个老师的处理方法也不一样。太乙真人把哪吒关到风景秀美的山河社禝图里练本领，即使是软禁，至少环境不错；当哪吒各种调皮捉弄他时，他也不生气、不放弃；申公豹呢，当敖丙与他有不同观点时，他现出豹子脸告诉他：异类永远是异类，你是龙族，不管你有没有做坏事，你就是会被歧视。不信你就试试看！结果敖丙尝试救了哪吒父母后，果然仍然受到歧视，于是他最终被逼作出了活埋陈塘关的决定。也就是当学生“逆反”时，老师得特别沉得住气。说到“受歧视”，哪吒是从小受歧视长大，即使他打败海夜叉救了小女孩，也仍然被歧视。但此时他的父母怎么教育他的呢？“其实你心里是想被人接受的。只是因为别人的偏见让你受了委屈，你才这么自暴自弃。”——妈妈理解他。“你是谁只有你自己知道，永远不要放弃。”——爸爸鼓励他。

4.综上，《哪吒》其实是部教育片。要表达的主题是：家庭教育的核心是“我爱你，请你成为更好的自己。”反对父母的愿望强求孩子去实现。父母的心胸和眼界决定孩子的心胸和眼界。学校教育的核心是：老师可以有缺点，但是要有闪闪亮亮、乐观豁达的人格魅力。这是基础，然后才是技巧的传授。

        瞎解读了一番，最后想说的是：《哪吒》真是一部有意思的动画片。为国产动画点赞！