寻找曾经的快乐往事--听《那次玩得真高兴》有感

曾经，你玩得真高兴吗？

是的！曾经，在无忧无虑的童年，那时，是真的快乐！

后来呢，在成长中的点点滴滴中，也能偶尔品尝到生活的喜悦。

现在呢，经历的事情和高兴的回忆成了反比。

这节课，是我们班聆听王钢老师的创意写作课程的最后一节课，跟随着老师走进玩得真高兴的回忆中，我们期待又珍惜这最后一节课。

我们很珍惜的一节课

一、怎么都快乐

王钢老师给我们讲了一首很有趣的诗--《怎么都快乐》，作者是任溶溶。

很有趣的一首诗

“一个人玩，很好！

独自一个，静悄悄的，

正好用纸折船，折马……

踢毽子，跳绳，搭积木，

当然还有看书，画画，

听音乐……

两个人玩，很好！

讲故事得有人听才行，

你讲我听，我讲你听。

还有下象棋，打羽毛球，

坐跷跷板……

三个人玩，很好！

讲故事多个人听更有劲，

你讲我们听，我讲你们听。

两个人甩绳子，

你跳，我跳，轮流跳。

四个人玩，很好！

五个人玩，很好！

许多人玩，更好！

人多，什么游戏都能玩，

拔河，老鹰捉小鸡，

打排球，打篮球，踢足球……

连开运动会也可以。”

这首诗写得很有意思，人多人少都可以玩，独处有独处的妙处，热闹有热闹的快乐。不管怎样，我们都可以很快乐。

这首小诗，引起了我们对玩的回忆。

二、我和小姐姐克拉拉

吃苹果的故事

王钢老师给我们讲了一个生动有趣的故事，是发生在“我”和小姐姐之间的“吃苹果”故事。

看到一篮子苹果，姐弟俩想比赛吃苹果。很有意思的是姐弟俩先比谁的嘴大、肚子大，再比牙齿，最后达成比赛规则……

说到有趣的地方，王钢老师留下了悬念，让班级里的孩子们说说自己玩的故事。

“我把嘴张得大大的，但还是没有克拉拉的嘴巴大……”哈哈！太有意思了！

孩子们说起自己好玩的事情，也是眉飞色舞。

三、围绕“高兴”说一段话

在孩子们讲了自己的玩的很高兴的往事后，王钢老师继续讲故事。

有几个细节很令我难忘，孩子们都忍不住笑了。

“克拉拉缺少四颗牙的嘴吃起来苹果就像，就像踩响了缝纫机……”，很形象。

“胜利者在厕所里，我在客人的卫生间里”喊道，还有“胜利者终于在最后一秒钟成功避免了尴尬……”

这姐弟俩太有意思了，连吃苹果都这么有趣，生活中玩起来真高兴的事情一定很多。

孩子们笑出了声，我也似乎回到了美好的童年。

孩子们很有兴趣

这节课，在愉快的交流中结束了，打卡作业是“那次玩得真高兴”。

我没有过多启发孩子们的写作，我想让孩子们的思维不受局限，我更在期待孩子们明天的佳作。

四、孩子们的佳作

1、郝天歌的作文

郝天歌作文一 郝天歌作文二

“哈哈！读了你的文章以后，我也想滑雪，去感受滑雪的乐趣了。你写出了高兴之情，语言表达能力强，也有一颗热爱生活的心，很好！”

2、王露露作文

王露露作文

“把爬树的过程写得较为具体生动，很不错！”

3、尚欣怡作文

尚欣怡作文一
尚欣怡作文二

“语言生动，能够抓住外貌、语言、动作等去写，较好地写出了那次玩得真高兴的回忆。”

4、董家欢作文

董家欢作文一
董家欢作文二

“叙事较为具体生动，你们怎么玩的？过程写清楚会更好。”

还有水雅斐的作文写的是打雪仗的趣事，杜梦丽写的是钓瓶子游戏……

这次习作选材丰富多彩，大多数都写出了玩得真高兴的故事。主要问题是不能很好的抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面去写，把内容写曲折生动，教师要加强细节描写方面的引导，启发孩子们把作文写生动有趣。