侧面描写显奇效

作者花大量的笔墨写了桑桑的心理和行为变化，是为了突出纸月的美好形象。这是一种侧面描写。通过描写所要描写对象周围的人事景物来反映衬托被描写的主要对象。侧面描写显奇效，有时它可以起到正面描写无法替代，达不到的效果，大大的激发读着对主人公的无限想象。

桑桑妈妈说纸月体面，蒋一轮老师都想给她写的每一个字都画上红圈，作文里有一般小孩子根本不可能有的灵气与书卷气，她是所有美好的中心。

于是桑桑开始藏“黑爪子”，要新衣服 ，去河里洗澡，不再抢妹妹的饼了……桑桑的这些变化，让我们对这个集所有美好于一体的纸月有了无限的想象，该是有多么美好，多么大的能量，多么强的引力，居然能让那个在地地道道的大夏天穿着冬天褂子去引得众人哈哈大笑的桑桑，开始反省自己，开始在乎自己的形象，也想让自己变得美好起来。

这一侧面描写，给读者的留白空间更大了。

生活中，我们也经常用到侧面描写:

比如说，树枝不摇了，鸟儿不叫了，都在专注地听着孩子们读课文。

树枝耷拉着脑袋，地上冒着热气，空气中没有一丝风……这些都是侧面描写。赶紧带着孩子用起来，“不着笔墨 尽得风流”，想想都觉得美好，或许就如纸月一般美好了。