训练孩子的记忆力

研究表明，记忆力从幼儿期开始训练，有着成年期无法比拟的效果，所以，从小培养孩子的记忆力有着非常重要的意义。

记忆的种类很多，从记忆的目的上划分可以分为无意记忆和有意记忆；按记忆的方法可以划分为机械识记和意义识记等。孩子记忆的特点不同于成人，主要以无意记忆和机械识记为主。但无论以哪种记忆为主，都可以培养和训练出良好的记忆能力，如记忆的敏捷性、正确性、持久性和储备性等。家长和教师可以从以下几个方面着手去训练孩子。让孩子明确记忆的目的、任务向孩子提出一定的记忆要求，发展他们的有意记忆能力。家长无论是讲故事，说事情，都应该提出明确的记忆要求，使孩子动员自己的意志和记忆去完成有关的任务。

充分利用孩子的无意记忆，提高无意记忆的效果

孩子记忆的效果，和外界事物的特点及孩子的兴趣有关。那些生动直观的、形象具体的事物以及能引起孩子极大兴趣的事物，都容易被孩子无意识地记住，对一些东西的印象甚至可以达到终生不忘的地步。

记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参加

这是因为，多种感官，如眼、耳、鼻、舌、手等参加活动，可以使大脑神经联系广泛，大脑对丰富的信息进行分析整合时，获得的印象全面、清晰，有助于加深记忆。有人曾做过实验，让4岁孩子不出声地观看10分钟画片，远没有让孩子一边看，一边念的记忆效果好。

教给孩子正确有效的记忆方法

帮助记忆的方法很多，归类记忆法，把许多同类的事物归为一类，建立一定的联系，记忆效果就会好得多。歌诀记忆法，要把识记的材料编成歌诀、口诀、形成一定的节奏和韵律，以提高记忆效果。自我复述法，把识记材料变成自己的话，以加强记忆。

及时复习，巩固记忆

良好的记忆力是记忆保留长久的必要前提，但是识记还只是完成真正记忆的一半。教给孩子的新知识，若不及时复习巩固，就很容易被遗忘，而且根据遗忘的规律，刚学完新知识后，其遗忘速度也特别快，所以复习越及时遗忘得也就越少，家长要帮助孩子养成及时复习的好习惯。

背诵有益于记忆力的训练

新的教育法则否定了传统要孩子自小背诵的方式，认为那样会阻碍孩子自然的发展。不过，背诵也并非全无好处。有家幼儿园采用背诵的教育方式，惟一不同于传统方式的是，老师会将诗的内容，用说故事的方式介绍给孩子。第二天，再重复介绍，并再教首新的诗词。一年下来，效果显著。

事实说明，背诵使孩子的记忆力有相当程度的进步。人类的记忆装置，耐得住重复的锻炼，而且越练功能越强。

为了达到增强孩子记忆力的目的，与其费事地教孩子背诵生涩的古文，倒不如教他背押韵的诗。因为在节奏感下孩子学起来既轻松又愉快。

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