试卷评讲训练

昨天周日物理课一个班连着两节，马上模拟测试了，我就安排写一张单元测试卷练习一下，第二节课就及时评讲，趁热打铁。

欧姆定律的单元测试卷有一定难度，但是有部分题和我们平时讲的全品资料是重复的，有一道填空题，就是前两天刚讲过的一道选择题，电路图和数据都是一模一样，只是把选择改成了两个填空。

因为我在三个班都讲过了，所以印象深刻，一会就在全品找到了原题，学生说还让再讲一遍，我就问问有几个人需要讲，他们举手，大约七八个人，一个班约60人，我就说咱们讲过一遍了，每次讲过都会问听懂了吗，大家的回复都是肯定的，今天我再讲一遍，可不是白讲，明天我会挑选举手人中的几个同学，来黑板上讲一遍，他们说好，

今天下午上课前，做核酸的时候，有同学碰见我还提醒我：“老师，你说的让王思懿讲题了哈。”我笑着点点头。

上课了，大家以为我让他们讲题，我说先默写一遍12个公式，1分钟内有17位同学默写完了，且全部正确，那些超时的同学说，我们还没准备好作业本你就开始了，我说这就叫出其不意，让你们记得更深刻。

言归正卷，开始讲题，王思懿同学说没准备好，我就让另外一位同学先讲，讲的很好，后天一看分数31分，第二次模拟考试的分数，接着王思懿同学讲，分析不清楚，又换另外两位也不能把逻辑性讲话，看了下他们的分数，从19分到25分，还有一个46分的同学，也不能说分数低就讲不好，31分是他们4位的中间分。

下课后，我把四个同学叫出去了解情况，都说课下听别人讲一遍，自己也给别人讲了，而且讲的很顺利，我又找来同学问情况，反应课堂讲的上不顺利的感觉是背住过程又忘了。看来不下功夫，是不容易讲好题的。

六班我也同样布置的这种讲题的作业，会是什么样子呐？