关爱动物的需求

        经过申请延长《生命教育》课程的打卡时间，终于又可以完成打卡了。真高兴！                                                    现在孩子们已经是六年级的学生了，在布置黑板时三下五除二就完成了。为孩子们的神速点赞！今天为我们上课的是荔枝老师，她首先带孩子们复习了上个学期陈怡伶老师教的《爱的鼓励》和《爱的烟火》。孩子们在这样轻松的氛围中很快投入到今天的学习中。接着，荔枝老师出示了上学期学过的三幅图，帮助孩子们回顾动物的需求有哪些。孩子们抢着举手发言。接下来，荔枝老师出示了三张关在笼子里的动物的图片，孩子们都觉得这样做让它们失去了自由，它们生活会不开心的，尤其是被带上铁链的小熊，它的行动完成被人类束缚了，哪还有什么自由可言？真可怜！当荔枝老师出示了一张被养在小池子里的海豚图片时，孩子们都说：“这样的环境不适合海豚生存，它应该生活在适宜它成长的环境中，这样，它才会开心。”                                                         

关爱动物的需求

最令孩子们开心的是唱一唱关于动物的歌。这时候，孩子们举起的小手如树林，有独唱的，有两人合唱的，有领唱的，气氛好不热闹！当荔枝老师播放了一首《我爱的动物》歌曲后，全班跟着手舞足蹈，好不开心！我趁机为他们录了视频，好记住他们课堂上精彩的表现。                                               

关爱动物的需求

最后，当荔枝老师出示了今天的作业单时，孩子们一口气说完了所有动物的需求，真厉害！完成作业单时，他们也不含糊，个个认认真真。有的涂色，有的连线动物的需求，有的写今天学习之后想说的话。从他们的作业单上，我发现孩子们通过今天的学习，能设身处地为动物着想，了解动物的需求而关爱它们，还说不仅要从个人做起，还要让身边的所有人都要爱护动物。                                                         

关爱动物的需求