思维导图第四课学习心得

通过对层级表达理清你的逻辑思维这节课的学习，让我对思维导图的了解更近了一步。本节课的内容：关键词，关联如何表达，如何看其他人的导图，5W2-H科学的思维模型。

通过对关键词的提炼慢慢形成抓住重点的能力。关键词一般选名词动词，如果是成语或句子要用颜色和边框区分一下，书写顺序一定要按逻辑大小去写，注意重复性词语如何表达，一线一词。

在思维导图中会存在一系列的关联性表达，我们该如何表达呢？临近的用箭头，也可以用相同的图标，用荧光笔色块标注，一目了然。

一开始我没有体会到看其他人的思维导图的意义，通过童老师的讲解，我了解到一群人走得远这句话的意义，看其他人的思维导图是在帮助自己，让自己的思维盲点越来越少，通过观察和学习，会让我们通过内容看到更深层次的东西，增加知识面，每看一张思维导图都是在做思维训练。

思维导图是一种快捷的学习方法，那我们我每时每刻大脑都在思维，所以要把思维导图广泛的应用起来，思维导图+视角+经验+知识面。

用5W2H来细化自己的计划。

分享思维导图和学习心得，不断总结，不断实践，这样才能体会更深。

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