孩子预防近视，光说不练就是假把式

防治近视，以预防为主，治疗为补。预防近视牵扯到的方面很多，但无非就是主观方面与客观方面。主观方面是自我保护视力预防近视的意识意愿，客观方面就是现实环境的影响制约。

长期以来，对于预防近视，我们重视主观方面要比客观方面要多。我们总是对孩子的主观预防要求的多，把预防近视这个非常困难的工作完全寄托与孩子的严格厉行，要求孩子不能这样不能那样，而忽视了给孩子创造更有利于其预防近视的必要条件。

我们都知道，电子产品对孩子的视力影响很大，是引起孩子近视的重要原因。这是谁的错？往大了说是时代使然，但往小了说，孩子使用的电子产品难道是时代免费赠与的？又想不让电子产品危害孩子视力，又放任孩子使用电子产品，父母们扪心自问，这样对吗？

户外活动的减少也是孩子近视的重要原因。城市里的孩子待在家里的时间多，因此比农村孩子更容易近视。这是客观环境的影响，作为父母应该认识到这种情况的危害，多给孩子创造一些户外活动。现在独生子女很多，父母关注孩子变成了关住孩子，一到周末，孩子一整天待在家里看电视，能不近视？

孩子学习姿势是否正确，常备认为是引起近视的主要原因之一，这与桌椅的高度也有很大关系。通常要求孩子眼睛距离课本30厘米，但如果课桌过高，怎么保持这个距离，要孩子站着上课吗？很早就有人提议，不同年级的孩子应该采取不同高度的桌椅，一个班级里前排与后排的桌椅高度也应该有高低之分。这个很科学，但过于理想，说的都对，就是没有人做。一所学校，从小学一年级到高中毕业，桌椅还是统一标准，这能怪孩子吗？不过也有做的好的，看下图。

这种方法至少给孩子提供了一个客观的保持读写的环境，值得称赞，但是，现实中我还没见到过。我们都说知道，物质决定意识，怎么到了预防近视这道坎，就变成意识先行了呢？整天呐喊，再多都是空话，预防近视说的再多，没有实实在在的措施与行动，便没有监督力，也没有执行力，何来效果？

孩子天生自制能力差，不盯着看着就可能开小差去了。父母需要正确引导，但也必须从客观角度出发，利用客观环境来规范孩子学习用眼，时刻提醒，监督督促其合理用眼，预防近视。这离不开孩子及父母的意志力，更是考验其执行力。要把预防近视的空话，落实到具体的行动中去。