他能“站”起来吗？

思考了几天几夜，我终于想明白了：枪头不动，弄折枪杆也不行。怎样让学生们看到事情的真相呢？

课间，几位男同学在办公室门口等我上课。我看到个子不高的瘦弱男孩A，问他体重多少斤？男孩说有60多斤。又问了问其他几个男生，他们的体重大都在110斤以上。我心中开始谋划着一个实验活动，如果一个人不想站起来，其他人的帮忙有用吗？

我登上讲台给学生说要做活动，很多孩子非常开心，不少男同学就举手表示当演员。第一组实验：让体重60多斤的男孩儿坐在地上，全身放松，如同一团肉，不想站立，让两个体重在110斤的高个男生想办法让他站起来。我问全班同学：两个高个男孩能成功吗？大部分同学都说能成功。实验开始了，一个高个子男生抱起了这位男生，这位高个子男生确实有力气。我说这不符合规则，让瘦男生站立起来算成功。经过几次实验，他们没有办法让不想站立的男生站立。

第二组试验：让一个体重在110斤的男生坐在地上，四位男生使劲让他站立起来。这四位男生十分用力，只要这位男生不想站立，他们也没有办法让他站立起来。

从两组实验中，大家得到的启示是什么呢？只要本人不想站立，没有人能够使他站立。我们无法叫醒一个装睡的人。外界的力量再大，也无法改变一个人的心。我告诉学生们，经过一天一夜的思考，我得到了深刻的启示：自己太狂妄自大了，能力是有限的，却想干全能的事。本以为自己教学经验丰富，又学了家庭教育，学了心理学，觉得能够帮助到每一个学生 ，班里有两位特殊学生，我想了好多种的方法帮助他们学习，但是现实是残酷的，收效甚微，他们用反常的行为让我对自己有了清醒的认识。我不是神仙，也不是济公，没办法普度众生，只能影响一部分人，帮助有缘的人。我向全班同学坦露自己能力的有限性，反思我的自以为是，所有的学生都吃惊的看着我，班里静悄悄的。班里两位特殊的学生，用异样的眼光看着我。当着全班同学的面，真诚的说出了自己的真实想法：思考了一天一夜，我决定不放弃两位特殊同学，每节课给他们的学习任务简单而少。

我相信每个学生心中，都有一颗积极向上的种子。奇迹在我没有期待的时候发生了，上课睡觉、从不主动学习的x同学居然超额完成了我布置给他的任务。假装学习的Y学生从装睡到抬起了头。看到两位学生心中的种子开始发芽，内心甚是惊喜。感到遗憾的是，一天之后，y男生再次瘫在地上，不愿站起来。几个月来,我付出了足够的诚心，耐心，爱心，但人的耐心是有限的，不可能像父母那样无条件的接纳他所有的行为。

人生就像开盲盒，他会以不同的形式展现在你的面前 。做好当下，付出真心，接纳所有的发生。

谁的人生谁负责，谁的命运谁主宰。