渝中区教师培训26日下午简报

主题：专题案例分析，聚焦学科融合

今天下午的集中学习，代欣老师让全部学员关注着下午四堂课，自己的兴趣点在哪里？在实际教学中，怎么落实核心素养？

关注核心素养，共绘四季蓝图。—程莹seasons

1.培养核心素养的重要性。

综合语言运用能力：学习策略，语言知识，技能，情感

核心素养：认知（学术，知识）非认知（价值观，情感态度）

针对对话文本的处理，单纯接受文章的观点，缺乏分析的批判和创新。

2.培养核心素养的内涵

21的技能（创新技能，信息媒介技能，生活与职业技能）

3. 培养核心素养三维目标策略

Robots 红岩小学 蒋莹

教法：多媒体饿辅助教学

学法：自主研究法

设计中三个层次

思考人类与机器人的关系

将物理游戏运用到小学英语课堂教学中

语言的定位：交流，思维的工具

英语学科核心素养：思维品质，语言能力，文化品格，学习能力

本堂课，建构物理意识 学情，选材，目标语言

代欣老师点评总结四堂课

代欣老师总结

学员发言

学员发言 学员们认真学习