诗和远方

    中午弄了饭食，随手买了两罐啤酒，本是不喝酒之人，但偶尔兴起也饮得一罐面红微醺。近来手边常备陶行知文集，每日无事时翻阅，深感陶先生对教育之大爱、对幼儿之深情。以陶先生为镜照己，应是青面獠牙之无比恶丑。先生竖起新教育的旗帜真真正正地去做事，堂堂正正地做人，和旧思想的穿传统教育奋斗。我虽生在如此伟大的时代，却依然穿着旧思想的破鞋烂衣且奉若珍宝。粗浅品味先生教育实践中一点，即为做，在做中真诚地把整个的心献给国家和儿童，从内心真正迸溅出火花，变成燎原的大火。

    因平时不爱喝水，每日泡茶以图养成喝水好习惯，常因口渴不待水开而冲茶即饮，温水泡茶和沸水泡茶味道截然不同。茶同样是闽南肉桂却因水温不同而产生差别，温水中茶叶漂浮在顶，如雨中浮萍四处漂泊，干瘪的枝条无意伸展紧紧地包裹自己不愿交流。沸水中茶叶舒展而开，喜笑欢颜地和水紧紧相拥，如同好久不见的恋人相聚，又如久旱甘霖般的欣喜。教育又何尝不是如此呢？不经历风雨就如同温水泡茶，寡淡无比，只有把真心交给教育的人才像被沸水冲泡的茶叶，几度浮沉下才能发出醉人的香气。

    泡茶第一步便是投茶入壶，茶道中把投茶入壶称作“菩萨入狱”。地藏王是佛教四大菩萨之一，他曾为了普度众生，救度鬼魂表示：“我不下地狱，谁下地狱？”投茶入壶，如菩萨入狱，赴汤蹈火，泡出的茶水可振万民精神，如菩萨救度众生。我们幼教工作者在投身教育工作时，也该如地藏菩萨一般，先把自己放进滚烫的理想和信念中冲泡，把最真诚的善良和认知的香气散发出来，用这股香气编制成中间的纽带，让每一个幼儿心中小小的村庄与大大的世界连接起来。

    不知是否多日喝茶缘故，饮下一罐啤酒顿感苦涩无比，强饮一罐结束午饭后，赶快泡上一壶热茶，待微凉后一杯入肚，顿感舒适。我不懂茶，只是牛饮。我不是一个好老师，只是工作。我不懂教育，只是职业。可这些重要吗？是非均可，都不妨碍我追寻美好。感官是无法欺骗自己的，当武夷山上的岩茶在茶壶里散发香味时，当那一股厚重的“岩”味在喉间流淌时，一种浑身酣畅淋漓的喜悦是我抗拒不了的享受。所以我每日冲泡，所以我追寻光明，所以我懵懂地去尝试、去接纳、去感受温暖。

    宗教里总是要求先认可，把自己的信任交出来换来神的降临。现实中的人们是要求先见到真实，才会付出信任。教育中既不要“信而见”也不要“见而信”，而是要去做，去把所有的美好熔炼成一把铁铲，在田间地头用亲身的劳动去种下娃儿心中的种子。别在意你的诗很烂，别在意远方很远，再烂的诗和再远的远方，也都叫诗和远方。

    这是梾宇同志的诗和远方。