最美的教育来自教育者的修行

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前记：

      受二中龚校长的邀请，到学校给他们的老师开一个讲座。时间定在星期一教工会后，大概一个小时。

过程：

    一、开场白

    介绍自己和正面管教结缘的过程：真爱梦想教练计划的路上，认识了正面管教讲师，听说了正面管教，看了《正面管教在教室》，欣赏正面管教的理念和教养工具，在18年参加了正面管教讲师认证培训。

  二、暖场活动

  1.双手搭  “人”

  2.握拳

三、分享

  1.介绍正面管教

  2.带“两列清单”的活动：

      每位老师说一个学生给我们带来的挑战，请一位老师当助教，把大家说的写在大白纸上。

    再问：我们的期待是什么？还是让老师们说，助教写。（这是正面管教的初心）

    面对这些挑战，如何转化成期待的个性品质？正面管教就是GPS

  按我们传统的教育方式，我们对待学生这些挑战，会采取什么方式？惩罚、奖励。

  3、感受“惩罚与奖励”

    请大家闭上眼睛，我左边的老师把自己当学生，右边的还是老师，大家一起来感受一下老师对学生的惩罚：（我说）

A .你怎么那么笨，讲过这么多次你还不会！

B.又讲话，滚到后面站！

C.你怎么又没做作业？罚抄10遍！

让老师们谈学生的感受、老师的感受。助教写在大白纸上。

    请大家闭上眼睛，我右边的老师把自己当学生，左边的还是老师，大家一起来感受一下老师对学生的惩罚：（我说）

A .你怎么又迟到了？下次要早点来！

B.你上课只要不影响他人，随你做什么！

C.你这次能考班级前五名，我奖你10块钱！

  让老师们谈学生的感受、老师的感受。助教写在大白纸上。

    再对照“期待”清单，惩罚、奖励，能否让学生学到清单上列出来的品质、技能？

      4、学生行为后面的心理，介绍“冰山图”。介绍正面管教的核心理念“不惩罚、不骄纵 温和而坚定” ，再介绍惩罚带来的“4个R”和奖励带来的“2B2D”.

最美的教育来自教育者的修行

  5、介绍掌中大脑--生理基础

  6、带活动：行大于言；观看“榜样”视频

最美的教育来自教育者的修行

7、纠正之前先连接

8、介绍鼓励：

      先投影出赞美的相关内容，让大家思考、回答：经常这样讲，孩子会怎么样？后投出“赞美”两个字；

最美的教育来自教育者的修行

      再投出鼓励的内容，后让大家思考、回答：经常这样讲，孩子会怎么样？投出“鼓励”两个字。

  介绍：赞美，是甜点，鼓励是主食。

  再介绍鼓励的三种方式

最美的教育来自教育者的修行

  最后,介绍今天晚上讲座的内容关键词。

后记：

1.认识到培训要安排在外地或者宾馆，让被培训者安心静心的参与培训。

2.讲稿内容的熟悉、优化要提早进行.