4·25教学札记

4·25教学札记

认真看了自己的文章，有一个致命的弱点——没有一篇完整的教学札记。

我还没有迈出写教学札记的第一步。

今天，加上午托，自己一共上了6节课。早晨第一节，讲了第5单元的习作，写一篇科幻故事。第三节在三年2班代课。

中午午托一节课。特别一提的是，今天吃完饭，我带孩子们在操场走了一圈。也和幼儿园老师一样，带着孩子散步。劳逸结合，相得益彰，孩子们需要放松，呼吸新鲜的氧气，感受生活的美好。

下午第一节，讲评阅读练习，然后自由复习；第二节考试；第三节，讲评了半张试卷，讲了几句设计同学录封面的知识。

虽然整个下午都是我的课，但还是感觉时间过得太快，自己的任务没有全部完成。

我本想拿出一节课，和孩子们一起自由阅读，计划泡汤了。

还想拿出半节课，让孩子们找操场上跑两圈，也没成功。

晚上，为了让大家有更充足的时间设计同学录的封面，我就只布置这一项作业。

下午，自己突然萌发了一个想法——我应该和班里的每一位同学都合影留念，制作属于我们班级最特别的通讯录。

每一天，不做点记录，不写点文字，就觉得生活不完整。就像丁素芬老师所说的，阅读和写作，就是自己放松的一种方式。他们是自己生活的必需品呀。