中秋蕴美，诗韵飘香——彩虹花高段晨读第五周工作总结

本周彩虹花晨读高段课程2020.9.30--2020.10.9共两节课，其中《中秋月》时朝莉老师讲授，参与直播75班次，累计直播255班次，《望月怀远》何袁亿老师讲授，参与直播355班次，累计播放616班次，打卡共179人次，其中，优秀打卡40人！

伴随着筝韵声声，“造物无言却有情”何袁亿老师清脆的声音，如花的面孔，吸引我们的心，7点35，我们准时相约直播间，虽然十月一日放假前一天，9月30日迎接国庆，但是老师们参与的热情不减，唐代李白的《望月怀远》，声声朗诵，古琴声声，美好的时刻！

中秋佳节，嫦娥翩飞，当我们望着夜空中的一轮皓月，吐到大地的时，我们不由自主的想吟诗，在这八月中秋和国庆节连在一起，普天同庆的时刻，彩虹花的晨读课也安排了特殊的两节课《望月怀远》和《中秋月》

《中秋月》是宋代诗人苏轼的作品。对课程喜欢与期待中，看到了时朝莉老师那灿烂，如诗的面庞，佩服时朝莉老师的公益心情，爱与敬相融，诗与画共伴，彩虹花的甜，吟诵中的美……

      网课一根网线承载了全国各地这么多学生和老师吟诗诵读的乐趣，彩虹花晨读不仅打开了诗歌的大门，也打开了中国古文化的大门，感谢中国灿烂的古文化，更感谢中国传统文化的传播者……

《望月怀远》开头紧扣题目，首句写“望月”，次句写“怀远”；接着直抒对远方亲人的思念之情；五、六句承接三、四句，具体描绘了彻夜难眠的情境；结尾两句进一步抒写了对远方亲人的一片深情。全诗语言自然浑成而不露痕迹，情意缠绵而不见感伤，意境幽静秀丽，构思巧妙，情景交融，细腻入微，感人至深。教师的声音悦耳动听，加之古筝叮咚如泉水，师生相互配合着吟诵，如诗如歌，把我们带到了中秋佳节的氛围之中，充满诗情画意，歌不醉人人自醉。

助学老师带着孩子们走进诗歌，跟随着彩虹花和阅汇晨读主讲老师走进作者，理解诗意，了解写作背景，多种形式带着感情诵读。

从打卡中，看到孩子们坐得很端正，读诗的声音洪亮，有个人诵，有小组几人朗诵，有全班加动作读，形式多样，打卡的作品诗配画有颇为壮观的拼图！有一群可爱的孩子们拿着诗配画快乐的笑脸，有精彩难忘的板书！似乎诗把我们带入了一种意境中，读也好，画也好，精致有序，美得让人移不开眼睛。

中秋节快乐！《中秋月》，时老师的充满磁性的声音，似乎让我们带着对节日的祝福，似乎嫦娥飞来，与我们相伴，对诗的快乐的品味与吟诵的享受，让彩虹花的师生们把每一天的心情擦亮！

孩子们饱含深情的朗读，一幅幅充满欢乐与离愁的图画，助学老师克服各种困难带领孩子们参与的精神，乡村孩子受益的成长，都是我们快乐的源泉！

感谢彩虹花的老师们，为我们带来的精彩课程！感谢助学老师们，你们勇于挤时间，给孩子们搭建成长的平台，感谢收获多多的孩子们，你们的成长是我们心中的安慰

美好的一天从晨读开始，彩虹花高段晨读微信交流群里我们看到是跳动的心，绽放的生命，老师们彼此真心点赞中，有羡慕和欣赏的眼神，更有努力和提高的力量！与你们同行，我们知道世界上有多少老师用自己的努力点亮孩子们的心灯，美丽的清晨，长久的关注，黑夜中我们相互赋能，点点星光也灿烂，每周积累一点点，沉淀一点点，感谢中国灿烂的诗歌古文化，彩虹花打开了中国诗歌古文化的大门，让我们的坚持创造时代的飞歌，浪涛滚滚，公益深情，课课精品，古韵雅风，愿孩子们每一颗有理想的心灵都镶嵌着自己的努力，亲爱的老师们一起彩虹齐舞，继续我们的光荣使命，点亮梦想……