《关雎》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读并把握诗歌主要内容。

2.感受诗歌艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。

教学重点：

在反复诵读中体会诗歌内容与思想感情。

教学难点：

正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。

【设计意图】在反复诵读中，逐步理解诗歌内容，正确认识诗中所再现的美好爱情。

教学过程：

一、导入：

爱情，是“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的比翼双飞；是“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的心心相印；是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的忠贞不渝。今天，且让我们一起走进《关雎》，看那诗歌的源头，爱情又是怎样让人怦然心动？

【设计意图】在诗意爱情的排比中引入课题，便于学生把握诗歌内容。

二、美诗，我来读

1.相信读诗歌，同学们已经积累了丰富的经验，回顾一下读好诗歌的方法有哪些？

2.自由朗读诗歌，读准字音，把握诗歌节奏，尽量读出情感。

3.生展示读，点评。

4.师范读，生思考诗歌内容。

【设计意图】在自读与范读中明确诗歌节奏，把握诗歌内容。

过渡语：《关雎》作为一曲古老的恋歌，它不仅为我们讲述了一个优美的爱情故事，更为我们展现了一幅幅动人的画面，如果把这首诗当成是一个剧本，你会拍摄几个场景来反映这首诗歌？

三、美剧，我来拍

1.自读诗歌确定场景。

2.分组合作，放飞想象的翅膀，将拍摄的画面用优美的语言描绘出来。

【设计意图】在描绘拍摄画面时更深刻地理解诗歌内容，在描绘中穿插朗读点拨，体会男子对爱情的美好追求。

四、归纳小结

学罢此诗，愿你在今后的日子里对待感情学会克制，懂得把爱的种子埋在心底，让它该发芽的时候发芽，该开花的时候开花。这便是《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，这就是《诗经》纯净、简单、思无邪！让我们继续传唱这古老的歌谣，诗意地栖居在大地上。